Сценарий конкурса чтецов для детей старшей группы

Автор: Меньщикова Ирина Николаевна - воспитатель МДОКУ детского сада № 2 г. Мураши Кировской области. Описание материала: Представляю вашему вниманию конкурс чтецов для детей старшей группы (5-6 лет). Заучивание поэтических произведений – одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.Каждое словесное произведение, усвоенное памятью ребенка, обогащает словарный фонд, формирует его собственную речь. Выразительность исполнения развивает технику речи: дикцию, дыхание. Подбор стихов для запоминания подобран в соответствии не только возраста, но и темперамента ребенка. Цель:Упражнять детей в выразительном исполнении коротких стихотворений. задачи: 1.Привлечь внимание педагогов и родителей к проблеме заучивания стихотворений. 2.Формировать способности детей к выразительному чтению наизусть текста, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство. 3.Вызвать радостный, эмоциональный настрой, стимулировать стремление к заучиванию стихотворений. 4.Воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы.

Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть Вас в нашем зале! Сегодня необыкновенный день. Сегодня мы проводим конкурс чтецов среди наших юных дарований.

Ребенок – это маленький росток, который холим, любим и лелеем. Ребенок – это маленький цветок, мы всей душой его согреем. Мы позаботимся о том, чтоб мир открыть ему прекрасный. Чтоб лучик солнца рядом с ним светился добротой и счастьем. Пусть напоит добром любви цветочек нежный дождь-проказник. Расти, цветочек наш, расти и превратись в цветок прекрасный. Ни один конкурс не обходится без жюри. Поэтому разрешите представить почетных гостей нашего конкурса и пригласить их в жюри: - Заместитель заведующей детского сада … - Музыкальный руководитель… - Библиотекарь… Они будут внимательно слушать, оценивать ваши выступления. Ведущий: Расскажу вам сказку я, вы послушайте, друзья: Жил да был когда-то царь, Очень славный государь. И послал царь глашатаев с письменным указом Дети-глашатаи: Слушайте, слушайте, слушайте! Царь Берендей объявляет конкурс на лучшего чтеца стихов и приглашает всех в свое королевство. Победителей ждет награда. Дети занимают места, открывается занавес.На троне сидит царь, рядом учитель.

Царь: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Из какой страны гости пожаловали?

Дети читают стихи: Здравствуй, детская планета! Здесь на всё свои ответы, здесь веселье и игра, собрались мы здесь с утра! Как планету ту зовут? Той планеты нет на карте и в космическом пространстве, если прямо ты пойдешь, на планету попадешь. Очутиться каждый рад на планете «детский сад»!

Старшая группа. (С. Махотин) старшая группа – что это значит? Значит, никто уже утром не плачет, суп не прольёт на рубашку никто, все надевать научились пальто. Даже ботинки с тугими шнурками не доверяют ни маме, ни папе.

Царь: Да какие же вы старшие, вы же еще дети. Учитель: Послушай стихи о том, как дети умеют трудиться.

Стих «Волшебный веник»(В. Шевчук) Мама поздно возвратилась, огляделась, удивилась. Дома всюду чистота, дома просто красота! Как чудесно! Ни соринки, ни соринки, ни пылинки. - Это кто ж так чисто пол в нашей комнате подмел? Развели мы тут руками и сказали хором маме: - Это веник наш такой, он волшебный, не простой!

Не мешайте мне сейчас, стирка срочная у нас. Я и мама, мы вдвоем управляемся с бельем. Я развесила бельё куклино и мишкино. Мама вешает моё и ещё братишкино. Сохнут трусики и майки, отдыхают две хозяйки

Царь: Вы меня все удивили и стихами поразили. Учитель: Приготовься и гляди. Стихи бывают разные Хорошие, простые. Стихи бывают грустные, бывают и смешные. Прочтем мы вам стихи сейчас, чтоб рассмешить немножко вас.

Стихи для детей: Что со мною стало? Целый день пляшу: Ох, как я устала, я едва дышу. Отдохнуть охота. Мама посмотри, может, пляшет кто-то у меня внутри.

Кто хитрей. Мне сказал однажды дед: - Ты смотри, не лезь в буфет ! Там на самой верхней полке поселились злые волки. Только дедушка уснул. я скорей подставил стул, приоткрыл немножко дверцу, отодвинул банку с перцем, переставил всю посуду, я волков искал повсюду… Поутру проснулся дед, не спеша полез в буфет. думал, к чаю взять ирисок. а ирисок – нет как нет. обыскал он всё до щелки, заглянул и вверх и вниз… Я сказал: - Наверно, волки утащили твой ирис. Учитель: А ещё дети знают веселую песенку про друзей.

Исполняется «Песенка друзей».Музыка В.Герчик, слова Я.Аким

Учитель: Ну, как Царь Берендей, ты удивился,стихами поразился? Царь: Да, мне понравились стихи. Меня вы удивили. (Слышится шум ручейка. Звуковая запись) Учитель: Ой, ребята, тише, тише, где-то здесь шаги я слышу. Догадайтесь, детвора, кто же к нам идет сюда? (Входит девочка в костюме Весны.) Инсценировка детьми стихотворения

«Разговор с Весной» (О. Высоцкая) - Ну, Весна, как дела? - У меня уборка. - Для чего тебе метла? - Снег смести с пригорка. - Для чего тебе ручьи? - Мусор смыть с дорожек. - Для чего тебе лучи? - Для уборки тоже. Всё промою, просушу, вас на праздник приглашу.

стих» Весна» (Р. Сеф) В каждом человеке прячется весна, если ты печален, значит, спит она. Но когда прохожий в хмурый день дождливый закричит «ку-ка-ре-ку!», как петух счастливый, если вдруг он запоет на бульваре в стужу - это значит, в нем весна вылезла наружу. Царь: Но что-то засиделся я. Хочу потанцевать, друзья! Учитель: Ну что ж, давайте танцевать.

Хоровод «Веснянка» (Ой, бежит кругом вода…)

Учитель: Что ты теперь желаешь, твой приказ, каков? Царь: Хочу, чтоб дети что умеют - показали, Свои стихи мне прочитали. Учитель: А ты знаешь, о чем дети мечтают? Вот послушай стихи, мечты мальчишки.

Стихи детей: Мечтают мальчишки скорей подрасти. И взрослыми стать. И на службу пойти. А папы, наверно, мечтают опять такими, как в детстве мальчишками стать.

Я взрослым очень стать хочу, чтобы водить машину, по дружбе хлопать по плечу знакомого мужчину. Чтоб сильным быть, и смелым быть. и славный подвиг совершить. Царь: Молодцы, ребята! Прочитали ладно, складно. Стихи читать умеете вы. Теперь хочу проверить вас Ловкие вы ль, смелые, Храбрые ли, умелые? Поиграем в игру. Игра «Кто быстрей возьмет флажок»

(Во время игры царь сердится, пытается всё забрать себе.) Учитель:Что же, Царь, ты не печалься, И совсем не огорчайся! Здесь друзья у нас везде, Не оставят нас в беде. Ребята, мы же поможем Царю?

(Дети читают стихи о дружбе) За игрой. (В. Берестов) мы ссорились, мирились и спорили порой, но очень подружились за нашею игрой. Игра игрой сменяется, кончается игра. А дружба начинается. Ура! Ура! Ура!

«Подружки» (А. Кузнецова) Мы поссорились с подругой и уселись по углам очень скучно друг без друга, помириться нужно нам. Я её не обижала, только мишку подержала и сказала: «Не отдам!» Я пойду и помирюсь, дам ей мишку, извинюсь. Дам ей куклу, дам трамвай, и скажу: «Играй, давай!»

Царь: Все у вас так складно, гладко. Вот последнее заданье. Загадаю вам загадку: - Вы знаете, кто пишет стихи? - Что пишут композиторы? - Кто рисует картины?

Учитель: Вот видишь, знают. А ещё стихи об этом послушай. Стихи для детей; «Альбом для рисования» (В. Берестов) И в десять лет, и в семь, и в пять все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует всё, что его интересует. Всё вызывает интерес: далекий космос, ближний лес, цветы, машины, сказки… Всё нарисуем! Были б краски, да лист бумаги на столе, да мир в семье и на земле.

Учитель: Наши художники нарисовали песенку. Песня «Дети любят рисовать» Музыка В.Шаинского, слова Э.Успенского. Дети поют песню, одновременно демонстрируется фильм, созданный из рисунков детей.

Царь:Конкурс веселый удался на славу И думаю, всем он пришелся по нраву! Учитель: Пока члены жюри советуются, выбирают победителей, мальчики приглашайте девочек на танец.

Танец парный мальчиков и девочек. Подводятся итоги. Награждение детей грамотами.