Переводная контрольная работа по музыке для 6 класса тест по музыке (6 класс) по теме

Итоговый тест по музыке для 6 класса состоит из 3 частей. Часть А включает 20 вопросов, часть В - 5 вопросов, Часть С - размышление о музыке.

Скачать:

Теория музыки и у У пражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

Фамилия имя обучающегося___________________________________________________

1. Музыка – это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуковБ) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красокВ) искусство, воздействующее на человека словом

1. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра: А) 10Б) 200В) 100

1. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенорВ) сопрано

1. «Увертюра» - это: А) определение темпаБ) название балетаВ) оркестровое вступление

1. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра: А) гобойБ) виолончельВ) кларнет

1. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баянаБ) балалайкиВ) валторны

1. На какой линейке пишется нота СИ: А) на первойБ) на второйВ) на третьей

1. «Аккорд» - это: А) созвучие из трех и более нотБ) музыкальный жанрВ) музыкальный инструмент

1. «Мажор» - это: А) грустный ладБ) название оперыВ) веселый лад

1. Какого номера нет в опере: А) арииБ) па-де-деВ) дуэта

1. К зарубежным композиторам относится: А) С.В. РахманиновБ) П.И.ЧайковскийВ) Ф.Шопен

1. Оркестр народных инструментов создал: А) М.И. ГлинкаБ) В.В. АндреевВ) Н.А. Римский-Корсаков

1. К числу русских композиторов относится: А) В.А.МоцартБ) И.С. БахВ) М.И.Глинка

1. Название последней части симфонии: А) финалБ) адажиоВ) аллегро

1. Сколько балетов написано П. И. Чайковским:

1. Темп – это:

А) окраска звукаБ) характер музыкального произведенияВ) скорость в музыке

1. Пауза – это:

А) знак молчанияБ) сила звучания в музыкеВ) высота звука, голоса

1. Бард – это:

А) автор балетаБ) автор и исполнитель собственных песенВ) автор стихотворных композиций

1. Кто из перечисленных людей является бардом:

А) П.Чайковский Б) С.ПрокофьевВ) Б.Окуджава

1. Симфония - это:

А) песня без словБ) крупное музыкальное произведение для оркестраВ) крупное вокальное произведение

1. Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов

1. Сергей Васильевич

1. Михаил Иванович

1. Петр Ильич

1. Фридерик

1. Вольфганг Амадей

1. Николай Андреевич

1. Иоганн Себастьян

1. Дмитрий Борисович

1. Людвиг ван

1. Сергей Сергеевич

2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений

1) Ф.Шуберт А) опера «Снегурочка»

2) П.Чайковский Б) песня-баллада «Лесной царь»

3) Н. Римский-Корсаков В) симфония № 40

4) В.Моцарт Г) романс «Я помню чудное мгновенье»

5) М.Глинка Д) балет «Щелкунчик»

3. Соедините названия средств выразительности с их определениями:

1) РИТМ А) скорость движения в музыке

2) МЕЛОДИЯ Б) чередование коротких и длинных звуков

3) ТЕМБР В) сила звучания в музыке

4) ТЕМП Г) настроение в музыке

5) ДИНАМИКА Д) окраска голоса, звука

6) ЛАД Е) высота звука, голоса

7) РЕГИСТР Ж) главная мысль музыкального произведения

4. Соедините стрелками правильно рисунки и названия музыкальных инструментов

1)Бубен 2)Домра 3)Ложки 4)Гусли 5)Балалайка 6)Баян

5. Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящее к музыке:

1. лось…… с- - - (название ноты)
2. осло…… с- - - (исполнение музыкального произведения одним исполнителем)
3. фара……. а- - - (щипковый музыкальный инструмент)
4. шрам…… м- - - (один из основных жанров музыки)
5. мирон …. м- - - - (музыкальный лад грустной окраски)
6. нато…… н- - - (музыкальный знак)

1. Напиши музыкальные размышления на тему: «Что такое музыка?»

Фамилия имя обучающегося___________________________________________________

1. «Аккорд» - это: А) созвучие из трех и более нотБ) музыкальный жанрВ) музыкальный инструмент

1. «Увертюра» - это: А) определение темпаБ) название балетаВ) оркестровое вступление

1. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра: А) гобойБ) скрипкаВ) кларнет

1. Музыка – это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуковБ) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красокВ) искусство, воздействующее на человека словом

1. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра: А) 10Б) 200В) 100

1. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенорВ) сопрано

1. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баянаБ) балалайкиВ) тромбона

1. На какой линейке пишется нота МИ: А) на первойБ) на второйВ) на третьей

1. Симфония - это:

А) крупное музыкальное произведение для оркестра

Б) песня без словВ) крупное вокальное произведение

1. «Минор» - это: А) грустный ладБ) название оперыВ) веселый лад

1. Какого номера нет в опере: А) арииБ) па-де-деВ) дуэта

1. К зарубежным композиторам относится: А) С.В. РахманиновБ) П.И.ЧайковскийВ) И.С.Бах

1. Кто управляет оркестром: А) пианистБ) дирижерВ) сценарист

1. К числу русских композиторов относится: А) В.А.МоцартБ) И.С. БахВ) С.С.Прокофьев

1. Название последней части симфонии: А) финалБ) адажиоВ) аллегро

1. Сколько балетов написано П. И. Чайковским:

1. Динамика – это:

А) окраска звукаБ) сила звучания в музыкеВ) скорость в музыке

1. Бард – это:

А) автор балетаБ) автор и исполнитель собственных песенВ) автор стихотворных композиций

1. Кто из перечисленных людей является бардом:

А) П.Чайковский Б) М.ГлинкаВ) Б.Окуджава

1. Пауза – это:

А) знак молчанияБ) сила звучания в музыкеВ) высота звука, голоса

1. Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов

1. Сергей Васильевич

1. Михаил Иванович

1. Петр Ильич

1. Фридерик

1. Вольфганг Амадей

1. Николай Андреевич

1. Иоганн Себастьян

1. Дмитрий Борисович

1. Людвиг ван

1. Сергей Сергеевич

2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений

1) Ф.Шуберт А) опера «Снегурочка»

2) П.Чайковский Б) песня-баллада «Лесной царь»

3) Н. Римский-Корсаков В) симфония № 40

4) В.Моцарт Г) романс «Я помню чудное мгновенье»

5) М.Глинка Д) балет «Щелкунчик»

3. Соедините названия средств выразительности с их определениями:

1) РИТМ А) скорость движения в музыке

2) МЕЛОДИЯ Б) чередование коротких и длинных звуков

3) ТЕМБР В) сила звучания в музыке

4) ТЕМП Г) настроение в музыке

5) ДИНАМИКА Д) окраска голоса, звука

6) ЛАД Е) высота звука, голоса

7) РЕГИСТР Ж) главная мысль музыкального произведения

4. Соедините стрелками правильно рисунки и названия музыкальных инструментов

1)Бубен 2)Домра 3)Ложки 4)Гусли 5)Балалайка 6)Баян

5. Переставьте буквы в слове так, чтобы получилось новое слово, относящее к музыке:

1. лось…… с- - - (название ноты)
2. осло…… с- - - (исполнение музыкального произведения одним исполнителем)
3. фара……. а- - - (щипковый музыкальный инструмент)
4. шрам…… м- - - (один из основных жанров музыки)
5. мирон …. м- - - - (музыкальный лад грустной окраски)
6. нато…… н- - - (музыкальный знак)

1. Напиши музыкальные размышления на тему: «Что такое музыка?»

Ответы на итоговый тест

1. 1Г, 2В, 3К, 4А, 5Е, 6И, 7З, 8Д, 9Ж, 10Б
2. 1Б, 2Д, 3А, 4В, 5Г
3. 1Б, 2Ж, 3Д, 4А, 5В, 6Г, 7Е
4. 1Б, 2А, 3Д, 4Е, 5В, 6Г
5. МИНОР, НОТА, СОЛЬ, СОЛО, АРФА, МАРШ

Музыкальное размышление на тему «Что такое музыка?»

Критерии оценок итогового теста

Всего 20 вопросов

За каждый правильный ответ - 1 балл

Итого: 20 баллов

Всего 5 вопросов

За каждый правильный ответ - 2 балла

Если есть ошибки в ответе - 1 балл

Если задание не выполнено - 0 баллов

Итого: 10 баллов

Если тема раскрыта и высказано свое мнение о музыке – 3 балла

Если тема раскрыта, но своего мнения о музыке нет – 2 балла

Если тема не полностью раскрыта – 1 балл

Если задание не выполнено – 0 баллов

Итого за итоговый тест: 33 балла

Баллы: 33 - 28 – «5»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тестовые задания для 2 класса, 1 полугодие. Подходит ко всем рпограммам. Задания общего характера.

Содержание проверочной работы соответствует ФГОС ООО, Примерным программам по учебным предметам (Музыка). Работа состоит из 3-х частей: 1 и 2 части позволяют контролировать усвоение содержания на базо.

Годовая контрольная работа по музыке 6 класс («Мир образов вокальной и инструментальной музыки», «Мир образов камерной и симфонической музыки»).

Годовая контрольная работа содержит разнообразные задания для закрепления и обобщения полученных знаний по предмету. Данный материал содержит задания и ключ к ответам.

Данная разработка контрольной работы содержит разнообразные вопросы для закрепления полученных знаний за год и оценку успешности выполнения заданий.

Данная работа содержит разнообразные задания для закрепления полученных знаний за год (по программе Е.Д. Крицкой, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной): контрольные вопросы, музыкальные ребусы, ответы.