ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА «Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова» (2 класс)

1 ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА «Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова» (2 класс) Тарасова Татьяна Николаевна Предмет: русский язык. Класс: 2. Тема урока: Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова (8 ч.) Учебник: Русский язык (С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова, Л.В. Петленко), часть 1 28, учебник с , рабочая тетрадь с Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (писать безударную гласную в корне слова). Задачи: образовательные: - закреплять умения «видеть» орфограмму в корне слова с безударной гласной и объяснять её написание; - уметь пользоваться правилом написания безударных гласных в корне, основываясь на алгоритм; - повторить ранее изученные орфограммы; - обогащать словарный запас слов учащихся; развивающие: - развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать логическое мышление; - развивать самоконтроль, взаимопроверку, развитие самооценки учащихся; воспитательные: - воспитывать интерес к изучаемому предмету. Тип урока: открытие новых знаний. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор. Структура и ход урока: Этап урока Название используем ых ЭОР 1. Самоопреде ление к учебной деятельности (мотивация) Действия учителя Действия учащихся УУД Проверка готовности к уроку. Гимнастика для кисти руки Поставьте руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз (10раз), вправо, влево. Нарисуем 5 Подготовка класса к работе. Познавательные (умения «видеть» орфограмму в корне слова с безударной гласной и объяснять её написание;)

2 кружочков по часовой стрелке, 5 - против. Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописания. Все ли гласные нужно проверять? Нет! Буквы а, о, и, е, я. - А какие? -Откройте свои тетради, запишите число, кл. работа Пропишите эти буквы по образцу. (а о и е я) Дети прописывают буквы в тетради. 2. Актуализац ия знаний и фиксация затруднения в деятельност и - К какой группе относятся буквы, которые вы прописали? - Что вы знаете о гласных звуках? -В какой части слова мы изучаем правописание безударной гласной? Проверка дом.задания. Гласные буквы. ни образуют слог. Могут быть ударными и безударными. В корне. Коммуникативные (умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами) 3. Выявление места и причины затруднений (постановка учебной задачи) -Какие слова называют родственными? -Что такое корень? - У вас на столах лежат карточки. Каждой паре выдается один из вариантов. Вариант 1 С. рока, к. тенок, в. дичка,, гр. чи, ш. ги. В а р и а н т 2 Ч. совщик, к. пуста, стр. ла, ш. рф, вр. чи - Прочитайте слова, записанные на карточках. Что их объединяет? - На какие две группы можно разделить эти слова? Рассказывают правило Слова,имеющие общую часть и близкие по значению. Общая часть родственных слов Работа в парах Пропущенная безударная гласная. С проверяемой и непроверяемой безударной гласной. определять цель деятельности на уроке) Коммуникативные (умение оформлять свои мысли в устной форме) Познавательные (обогащать словарный запас слов учащихся)

3 -Как писать слово, если гласная непроверяемая? Нужно посмотреть в словаре и запомнить. 4. Построение проекта выхода из затруднения - Сегодня на уроке мы поупражняемся в написании слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне. Работа по учебнику с.84 - Давайте понаблюдаем, как обозначаются буквами Ответы детей. гласные звуки в корнях слов: дарные гласные звуки корнях лес-лесной, сосны-сосна, реки-река в обозначаются той же буквой, которой записывают ударные гласные звуки в этих корнях Коммуникативные (умение слушать и понимать других) 5. Реализация построенного проекта 6. Первичное закрепление с проговариван ием во внешней речи net/category/ 1415/ Физминутка ( подвижная) -Я предложу вам поиграть в некоторые игры, но победят в них только те из вас, кто внимательно ыслушает правила игры и проявит знания, умения, смекалку, находчивость. Работа по учебнику с.85 У.1 -Спишите слова, выделите корень, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную в корне Индивидуальная работа Работа у доски (дом, домашний, домик, трава, травка, травушка, поле, полевой, полюшко) Познавательные (умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц) Познавательные (уметь пользоваться правилом написания безударных гласных в корне, основываясь на алгоритм; находить ответы на вопросы, используя учебник) 7. Самостояте льнаяработа с самопровер - Откройте печатные тетради. Выполните У.1 на с.9 самостоятельно, по окончанию работы обменяйтесь тетрадями для проверки. Работа в тетрадях. Оценивают работу друг друга (синим Личностные (развивать самоконтроль, взаимопроверку,

4 кой по эталону 8. Включение в систему знаний и повторение 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке acya.ru/blog/ trenazher_dlj a_glaz/ aci.ru/prezen tacii-porusskomujazyku/760- bezudarnyeglasnye-vkorne-slovaproveryaemy e- udareniem.ht ml Физминутка (для глаз) -Как проверить слова с безударной гласной в корне? Работа с интерактивной доской -Какую цель ставили на уроке? -Каким способом мы её решали? - Ребята, скажите, для чего нам это нужно, проверять безударные гласные, подбирать для них проверочные слова? Где мы это можем применить? Домашнее задание. Р.Т с. 10 У. 2 дашом верно, красным - не верно) Если буква гласная Вызвала сомнение Ты её немедленно Поставь под ударение! Ответы детей Работа в группах (Чтобы грамотно писать) развитие самооценки учащихся;) определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей) осуществлять познавательную и личностную рефлексию)

5 Приложение ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Название ресурса Тип, вид ресурса 1 Правописание безударных гласных в корне слова 2 «Безударные гласные в корне слов» Мультимедийный, Практический Мультимедийный, Практический Форма предъявления информации тренажёр Интерактивное задание 3 Физминутка (подвижная) Мультимедийный Интерактивная доска Физминутка (для глаз) Мультимедийный Интерактивная доска Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР bezudarnye-glasnye-v-korne-slova-proveryaemyeudareniem.html

Яковлева Ирина Николаевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 25» г.бийск, Алтайский край КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, 2 КЛАСС, УМК "НАЧАЛЬНАЯ