Технологическая карта по математике на тему:"Сравнение выражений" (2 класс)

2.Тема урока: « Сравнение числовых выражений».

3.Дидактическая цель: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых выражений.

4.Тип урока: открытие новых знаний.

5.Задачи урока:

Предметные : Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные :

Личностные :

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

6.Методы обучения: частично-поисковый.

7.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная.

8.Планируемый результат : уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

8.Средства обучения: учебник и индивидуальные карточки, наглядные пособия.

9.Технологическая карта урока:

Универсальные учебные действия

1.Самоопределение к деятельности.

Настрой на работу:

- Назовите число сегодняшней даты. (30) Какое число было вчера? (29) Какое будет завтра? (31) какое число будет через 3 дня? (2)

Подготовка класса к работе.

Настрой на дальнейшую работу.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные : целеполагание;

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и пробного учебного действия. 1.Устный счёт

2.Логическая задача

- Наступило время устного счета. И первыми нас встречают две сестрички.

1.Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

-Ромашка просит найти значения выражений в каждой из них, но при этом у них есть одно условие: ответы нельзя называть. Как же быть?

-правильно, вы будете показывать их сигнальными карточками.

2.Какое выражение лишнее?

(15-9, так как значения всех других выражений равны пяти, а значение данного выражения равно шести)

3. В парке красных и желтых скамеек поровну. Желтых скамеек 3. Сколько всего скамеек в парке?

4.Вставьте знаки:3 <30

-Что вызвало затруднение? Выбирают основания для классификации и делят на группы.

Числовое выражение - числа, соединенные знаками действий.

Найти значение числового выражения -выполнить действия и узнать ответ.

Проверка: если неправильно - поднять красный кружок.

-Что сравнивали в первых трёх? (числа)

А последнее это что? (выражение)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные : самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

3.Повторение правила о порядке действий в вычислениях.

На доске примеры с порядком действий

-Расставьте скобки в карточках в соответствии с порядком действий.

-Какие примеры вызвали затруднения и почему? (появились примеры в 3 действия). Проверка у доски.

Работа по индивидуальным карточкам с проверкой у доски.

У учащихся аналогичное задание на карточках.

Расставляют скобки соответственно порядку действий.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные : выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Логические – формулирование проблемы.

4. Самоопределение к деятельности.

На доске выражения:

Назовите выражения, у которого самое большое значение, самое маленькое значение. Что вы делали, когда называли выражения с самым большим и самым маленьким значением?

Сформулируйте тему урока.

Читают выражения и находят их значения

(работа в тетради)

Формулирование темы урока.

Регулятивные : планирование, прогнозирование,

Познавательные: моделирование, логические – решение проблемы,

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Открытие новых знаний

На доске с левой стороны 2 яблока и 3 груши. С правой - одно яблоко и четыре груши.

-Составьте выражения по тому, что изображено.

-Что вы заметили? (Сравниваются не числа, а выражения)

-Как вы думаете, что нужно для того, чтобы сравнить выражения? (найти значения выражения и сравнить их.)

Проверьте, верно ли я сравнила выражения

-Для чего мы учимся составлять выражения? Где мы можем использовать числовые выражения?

Работа над задачей №2 стр.41

Подробный разбор двух способов решения задачи и запись решения с помощью разных выражений.

-Откройте учебник, рассмотрите рисунки и записи под ними, данные в задании 1(стр.41)

-Какую работу предстоит выполнить?

Физминутка для глаз.

Составление числовых выражений с записью в тетрадях.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные : выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

6.Работа над задачами.

-Рассмотрите краткие записи задач.

Составьте задачи по кратким записям, расскажите их соседу по парте.Запишите решение:1 вариант -1 задачи,2 вариант-2 задачи.

-Проверьте работу друг друга.

Прочитайте задачу 2стр.(41)Соотнесите текст задачи с выражениями,записанными ниже.

Вывод: оба выражения являются решением данной задачи.

Решают и записывают задачи

Регулятивные: контроль, коррекция и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, Личностные: самоопределение.

7. Рефлексия учебной деятельности. Подведение итогов урока.

Как сравнивают числовые выражения?

-На доске дерево(клён) прикрепите жёлтый листочек если вы хорошо усвоили тему урока ,все задания выполняли правильно или зелёный если что- то вызвало у вас затруднение, были ошибки.

Формулирование вывода Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные: смыслообразование.

Домашнее задание: стр. 41 №3

Намечают перспективу последующей работы.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 281 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 248 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 914 человек из 81 региона

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 628 914 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 10.12.2020
• 774
• 10

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 03.12.2020
• 809
• 4

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 28.11.2020
• 566
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 24.11.2020
• 21359
• 772

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 21.11.2020
• 604
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 23.10.2020
• 572
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 21.07.2020
• 774
• 3

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 20.06.2020
• 507
• 0

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 18.07.2020 65
• DOCX 55 кбайт
• 1 скачивание
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 1 год и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 30657
• Всего материалов: 241

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор готовит единую модель документооборота для школ и колледжей

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки прорабатывает вопрос увеличения бюджетных мест в университетах

Время чтения: 1 минута

Выплаты на детей от 8 до 16 лет начнутся в мае

Время чтения: 2 минуты

Абитуриенты из Донбасса смогут поступить в российские вузы по квотам для иностранцев

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки создаст летние школы для педагогов и студентов-историков

Время чтения: 1 минута

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.