А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» план-конспект урока по чтению на тему

Цель урока: ознакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, со вступлением к поэме «Руслан и Людмила», добиться понимания содержания.

Планируемые результаты

Предметные

результаты

УУД

Личностные результаты

Научатся прогнозировать содержание раздела, выделять и называть волшебные события, читать выразительно наизусть

Р: адекватность принятия задачи, как цели, данной в определённых условиях

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

К: адекватное отражение в речи цели усвоения, исходных данных и вопросов задания

Наблюдение и анализ за особенностями собственной речи, умение оценивать её.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока литературного чтения

Класс: 2А Учитель: Ткач Т.Н. Дата: 19.10.2014

Тема: А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»

Цель урока: ознакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, со вступлением к поэме «Руслан и Людмила», добиться понимания содержания.

Научатся прогнозировать содержание раздела, выделять и называть волшебные события, читать выразительно наизусть

Р: адекватность принятия задачи, как цели, данной в определённых условиях

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

К : адекватное отражение в речи цели усвоения, исходных данных и вопросов задания

Наблюдение и анализ за особенностями собственной речи, умение оценивать её.

Мотивация учебной деятельности

Настроение у нас - отличное,

А улыбки – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора.

Проверяют готовность к уроку, приветствуют гостей, садятся.

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

На прошлом уроке мы с вами закончили тему «Люблю природу русскую. Осень». Давайте еще раз вспомним, с произведениями каких авторов мы познакомились

Прочитайте свое любимое произведение этих авторов.

Игра на внимание:

- первую букву в фамилии Плещеев;

- вторую букву ы фамилии Бунин;

- четвертую букву в фамилии Пришвин;

- третью букву в фамилии Токмакова;

- - две последние буквы в фамилии Есенин.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

- О ком будем вести речь на уроке?

- Правильно, мы будем говорить о солнце русской поэзии - так называют Пушкина. В первом классе мы уже знакомились с творчеством А.С. Пушкина. Что вы помните о личности Пушкина? Какие произведения вы помните?

Учитель: Что бы вы хотели узнать и чему научиться?

Учитель: Для чего вам это нужно?

И предстоит нам раскрыть тайны сказки. - Мы вспомним сказки этого автора, узнаем новое о нем, постараемся ответить на трудные вопросы, будем учиться выразительно читать.

Читают стихи наизусть.

(мы будем говорить о Пушкине и читать его произведение)

Научиться выразительно читать стихотворение; находить в нем красивые слова; узнать, почему Пушкин написал это стихотворение.

Научиться выразительно читать стихотворение; находить в нем красивые слова; узнать, почему Пушкин написал это стихотворение.

1. Работа по развитию артикуляционного аппарата.

А теперь посмотрите на доску?/ На доске изображение двери с замком/.

Но на дверях висит замок. Для того, чтобы его открыть, необходимо обратиться к нему, используя вежливые слова. Наша речь при этом должна быть чистой, красивой, выразительной. А для этого давайте потренируем наш язычок.

Фонетическая зарядка. щ

Тощий немощный Кощей Тащит ящик овощей.

- А теперь наш язычок готов произнести вежливые слова, чтобы открыть замочек.

-Молодцы! Двери открываются и встречает нас сказочная страна Лукоморье, созданная Пушкиным.

(на доске – портрет Пушкина, иллюстрации к его произведениям.)

- (Дети читают хором в полголоса)

-Дети: Уважаемый, замочек, откройся пожалуйста! и т . д .

Дети называют произведения по иллюстрациям.

Работа над новым материалом.

На протяжении нескольких уроков мы будем читать и анализировать сказки и стихи А.С. Пушкина. Постарайтесь вслушаться в звучание его речи, ощутить настроение поэта, понаблюдать за тем, как он относится к своим героям, как передает чувства и переживания. Ну а сегодня познакомимся (хотя, вряд ли это можно назвать знакомством, ведь строки «У лукоморья дуб зеленый…» знают все с раннего детства).Из первых строк нам становится понятно, что действие происходит у Лукоморья. Что такое Лукоморье? Кто знает?

-Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута, то лук сгибается. Так же изогнут берег моря – ЛУКоМОРЬЕ. Получается залив.

Релаксация «У моря» Садитесь поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и представьте каждый себе своё лукоморье, постарайтесь настроиться на сказочное путешествие.

(запись «Шум моря»)

А сейчас я предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма, в котором вы услышите строки Произведения.

- Понравился ли вам отрывок?

– Какие чувства вызвало у вас это стихотворение

Зарядка для глаз У. Ребята, путешествуя по сказочному лукоморью, устроим отдых нашим глазкам: Дети выполняют упражнения «По волнам» ( движения слева направо и наоборот), «Морские качели» (движения вверх, вниз) «Выезжаем погулять, серых уток пострелять» (закрыть, открыть глаза).