Внеклассное мероприятие "Лучшие знатоки Химляндии"
Цели мероприятия: ð повышение познавательного интереса к науке химии; ð обобщение всех полученных знаний по общей и неорганической химии; ð создание ситуации успеха для учащихся; ð вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе мероприятия; ð расширение кругозора учащихся; ð развитие творческих способностей учащихся. От каждого класса формируется команда участников, состоящая из 6 человек. Команды в начале мероприятия вытягивают названия, девиз и обращение к жюри и соперникам.
I. Команда "Химики”; Девиз: "Нам не представляет муки грызть гранит химической науки”; Обращение к соперникам: "Да, соперники сильны, но для нас вы не страшны. Мы "химичим” с малых лет, в этом наш большой секрет!”; Обращение к жюри: "Вам судить будет не сложно, ошибаться невозможно: лучше нас, поверьте нет! Это знает целый свет!”.
II. Команда "Алмаз”; Девиз: "Нет в природе тверже нас, потому что мы алмаз”; Обращение к соперникам: "Попотеть придется вам! Мы для вас не по зубам”; Обращение к жюри: "Вы судите справедливо, мыслите неторопливо, и, оценки ставя нам, прибавляйте один балл!”.
III. Команда "Кислота”; Девиз: "Нас, кислот, огромный строй – водород тому виной”; Обращение к соперникам: "Разбегайтесь кто куда! Мы команда – "Кислота”; Обращение к жюри: "Спорить мы не будем с вами: место первое за нами”.
IV. Команда "Феррум”; Девиз: "Мало будь железным, надо быть полезным!”; Обращение к соперникам: "Мы ребята бойкие, как железо стойкие. Не желаем мы вам бед, а желаем вам побед”; Обращение к жюри: "Мы жюри приветствуем, потому не бедствуем”.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор.
Оборудование и реактивы для опыта «Волшебные цветы»: спиртовой раствор фенолфталеина, гофрированная бумага, раствор щелочи NaOH, пульверизатор. Оборудование и реактивы для опыта «Образ нерукотворный»: роданид аммония NH3CNS, танин, желтая кровяная соль K4[Fe(CN)6], раствор хлорида железа (III), кисточка, лист ватмана, пульверизатор. Оборудование и реактивы для опыта «Много крови без ран»: раствор хлорида железа (III), раствор роданида калия KCNS или аммония NH3CNS, фторид натрия NaF, вата, тупой нож. Действующие лица: Придворный Магистр химических наук Бертоллет (учитель, который будет исполнять роль ведущего). Члены Ученого совета (жюри) - учителя-предметники. Каждый из них (по старшинству) получает звание "Главный советник”, "Первый советник”, "Советник по историческим вопросам” и т. д.
(слайд № 2) Девиз: "Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…” (М.В.Ломоносов.) Лучший знаток ХИМЛЯНДИИ. (Звучат фанфары. Входит Магистр.) Магистр: Сегодня мы собрались здесь, чтобы подвергнуть испытанию лучших учеников нашей школы и ответить на вопрос: "Достойны ли они стать лучшими знатоками великой страны ХИМЛЯНДИИ?”. Страна эта древняя и волшебная, хранящая множество загадок. Отгадать многие из них еще не удалось ни одному человеку! Лишь самым умным, смелым и настойчивым эта страна приоткрывает свои тайны. Только для этого вам нужно будет пройти ряд испытаний. Готовы ли вы проявить чудеса смекалки, смелости и блеск ума, чтобы заслужить в честном поединке право стать гражданином моей великолепной страны? Итак, начнем! Только прежде мне хотелось бы познакомиться с командами. Пусть ко мне подойдут по одному игроку от каждой команды и вытянут название для своей команды. После этого каждая команда зачитывает название, девиз и обращение к соперникам и жюри. Магистр: Итак, с командами мы познакомились. Однако лучшими химиками не могут стать люди, не знающие историю своей страны. Именно поэтому мя заранее подготовила вопросы для команд, чтобы выяснить, знакомы ли участники турнира с историческими личностями нашей страны. 1. "Отгадай загадку”. (слайд № 3) Магистр: Ну а как у них обстоят дела с разгадыванием химических загадок? Хватит вам знаний и смекалки узнать вещества и элементы по описанию их свойств? Каждой команде будет загадано по 4 загадки. За каждую загадку команда получает по 1 баллу. 1. Нахожусь, друзья, везде: В минералах и в воде. Без меня вы как без рук: Нет меня - огонь потух. (Кислород) (слайд № 4)
2. Я блестящий, светло-серый, Образую хлорофилл, И меня фотограф первый Очень поджигать любил! (Магний) (слайд № 5)
3. Я - металл незаменимый, Очень летчиком любимый, Легкий, электропроводный, А характер - переходный. (Алюминий) (слайд № 6)
4. Меня любит человек! Мною назван целый век! Я блестяща и рыжа, Очень в сплавах хороша! (Медь) (слайд № 7)
5. Хоть составчик мой и сложный, Без меня жить невозможно. Я - отличный растворитель, Жажды лучший утолитель. А разрушите, так сразу Два получите вы газа. (Вода) (слайд № 8)
6. Я парнишка непростой, Если капнешь кислотой, Сразу стану ярко- красным Поменяю цвет я свой. Если щелочи добавишь, Вновь меня ты не узнаешь, Сразу желтым стану я. Назовите-ка меня! (Индикатор метиловый оранжевый) (слайд № 9)
7. Нрав у газа, ох, непрост! Много жизней он унес, А сейчас нам помогает, От микробов защищает. (Хлор) (слайд № 10)
8. Первый я на белом свете: Во Вселенной, на планете. Превращаясь в легкий гелий, Зажигаю Солнце в небе. (Водород) (слайд № 11)
9. Разглядев мой спектр в оконце, Нашли меня на Солнце. Я с благородностью дружу, В семейство газов я вхожу. (Гелий) (слайд № 12)
10. Чаще черный я по цвету, Могу и быть прозрачным. Мною пишут и рисуют Бываю я и мрачным. (Углерод) (слайд № 13)
11. Большую роль играю в жизни, В атмосфере содержусь. В воде почти не растворяюсь И химинертностью горжусь. (Азот) (слайд № 14)
12.Когда меня сгибают, Я издаю несильный треск, Когда же в холод помещают, То теряю цвет и блеск. (Олово) (слайд № 15)
13. Из названий двух животных Мое имя состоит, На таре, где меня хранят, Знак токсичности стоит. (Мышьяк) (слайд № 16)
14. Меня пленка ограждает От окружающей среды, Нахожу я применение Для кипячения воды. (Титан) (слайд № 17)
15.На внешность я напоминаю Углеродистую сталь. И поделки из железа Покрываю, словно шаль. (Хром) (слайд № 18)
16. Страдаю окислением И в природе нахожусь Лишь в соединениях. (Фосфор) (слайд № 19)
После конкурса подводятся первые итоги.
Полный текст материала Внеклассное мероприятие "Лучшие знатоки Химляндии" смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.