Нормативный срок обучения 5 лет
музыкально-сценический: опера, балет, оперетта, мюзикл.
Тема 2. Маршевая музыка
церемониальные и траурные;
марши в детской музыке.
Значение маршевой музыки для активизации ритмического восприятия музыки и согласования с ней движений.
Тема 3. Музыкальная и нотная грамота
инструмент фортепиано – знакомство с клавиатурой;
пауза: виды пауз;
интервалы: понятие консонанс и диссонанс.
Тема 4. Народное музыкальное творчество
Песня – древнейший и самый распространенный вокальный жанр.
Зарождение куплетной формы.
Основные разновидности музыкальных жанров русского народного творчества, связанные с танцем:
пляски: русская, барыня, тимоня, камаринская, трепак, казачок, яблочко.
Знакомство с танцевальной музыкой народов Европы, Кавказа и средней Азии.
Украина: гопак, коломийка, плескач;
Латвия: петушок, рыбачёк, иоксуполька;
Польша: мазур, оберек, краковяк;
Молдавия: жок, хора, молдавеняска;
Грузия: лезгинка, хороми;
Узбекистан: восточный танец.
Русские народные инструменты:
свирель, жалейка, волынка;
ложки, трещотки, бубенчики.
Тема 5. Ритм и метр - понятия, определяющие организацию и характер музыки
Развитие ритмических способностей на основе примеров жанровой музыки: польки, галопа, лендлера, вальса, менуэта, мазурки.
размер: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8;
разучивание и составление ритмических рисунков в пройденных размерах;
написание ритмических диктантов.
Тема 6. Средства музыкальной выразительности
Мелодия – основной элемент музыкальной речи.
Фактура: гомофонно-гармоническая, полифоническая.
Пение несложных мелодий с аккомпанементом.
Динамика, динамические оттенки.
Лад. Тональность. Мажор и минор.
Гармония. Ознакомительные сведения.
Тема 7. Музыкальная терминология
Итальянские обозначения музыкальных терминов (темп, динамика).
Термины, принятые в музыке и хореографии: адажио, аллегро, сюита, вариации, кода и т.д.
Тема 8. Музыкальные построения. Музыкальная форма
мотив, фраза, предложение;
простая двухчастная форма;
простая трёхчастная форма;
Тема 9. Старинная танцевальная музыка
Танцевальная музыка XVI – XVII веков.
Старинные танцевальные сюиты XVIII века.
Тема 10. Темп в музыке и хореографии
Выразительная роль темпа в музыке и его влияние на характер движений, создающих танцевальные образы.
Тема 11. Симфонический оркестр
История возникновения и развития.
Основные группы инструментов.
Тембр – самое яркое выразительное средство в оркестровой музыке.
Нормативный срок обучения 8 лет
1 класс
Тема 1. Основные черты музыки, как вида искусства
Музыкальные образы и способы их выражения.
Сказки в музыке.
Тема 2. Маршевая музыка
Акценты в музыке, сильные и слабые доли.
Тема 3. Музыкальная и нотная грамота
нотный стан, скрипичный ключ;
инструмент фортепиано - знакомство с клавиатурой;
пауза: виды пауз.
Тема 4. Народное музыкальное творчество
Песня - древнейший и самый распространённый вокальный жанр.
Тема 5. Ритм и метр
Ритм и метр - понятия, определяющие организацию и характер музыки.
Развитие ритмических способностей на основе примеров народной музыки.
метрические акценты, такт, затакт (понятия затакта);
простые ритмические рисунки.
Тема 6. Средства музыкальной выразительности
Мелодия - основной элемент музыкальной речи.
Пение детских песен с аккомпанементом.
Динамика, динамические оттенки.
Лад, мажор и минор, тональность.
Тема 7. Музыкальные построения, цезура, музыкальная форма
вступление в музыке, preparation в хореографии;
мотив, фраза, предложение;
Тема 8. Темп в музыке и хореографии
Основные группы темпов: быстро, медленно, умеренно: их итальянские обозначения.
Тема 9. Знакомство с оркестром
История возникновения и развития оркестра.
Оркестровые группы: струнные, духовые, ударные инструменты.
2 класс
Тема 1. Характер и содержание музыкальных произведений
Основные музыкальные жанры: инструментальный, вокальный, танцевальный.
Особенности танцевальной музыки.
Тема 2. Маршевая музыка
Значение маршевой музыки для активизации ритмического восприятия и согласования движений под музыку.
Тема 3. Музыкальная и нотная грамота
регистры, басовый ключ;
Тема 4. Народное музыкальное творчество
Основные разновидности музыкальных жанров, связанные с русским танцем:
хороводы, хороводные песни, элементы многоголосия;
простые формы канонов в музыке и хореографии.
Русские народные инструменты (возможность создания шумового оркестра):
свирель, жалейка, волынка, рожок, дудочки, свистульки;
ложки, трещотки, бубенчики, колотушки.
Тема 5. Ритм и метр - понятия, определяющие организацию и характер музыки
Развитие ритмических способностей на основе примеров жанровой музыки: польки, галопа, лендлера, вальса.
Разучивание и ритмических рисунков и ритмические упражнения в пройденных размерах.
Расширенный затакт, интродукция.
Тема 6. Средства музыкальной выразительности
Мелодия и аккомпанемент, понятие аккорда, гармония (ознакомительные сведения), гомофонно-гармонический способ изложения.
Тема 7. Музыкальная терминология
Итальянские обозначения изменения темпа и динамики.
Тема 8. Темп в музыке и хореографии
Темп, как средство выразительности в музыке и хореографии.
Тема 9. Музыкальные построения. Музыкальная форма
простая двухчастная форма с репризой и без репризы;
простая трёхчастная форма.
Тема 10. Старинная танцевальная музыка
Танцевальная музыка XVI-XVII веков.
Ригодон, бранль, бурре и др.
Тема 11. Симфонический оркестр
Различные виды оркестров (народные, духовые, эстрадные, симфонические).
3 класс
Тема 1. Характер и содержание музыкальных произведений
Тема 2. Маршевая музыка
Многообразие маршевых жанров:
церемониальные и траурные;
Тема 3. Музыкальная и нотная грамота
понятия консонанса, диссонанса.
Тема 4. Народное музыкальное творчество
Знакомство с танцевальной музыкой разных народов:
Белоруссия: бульба, лявониха, крыжачок;
Украина: гопак, коломийка, плескач;
Литва, Эстония: польки;
Латвия: петушок, рыбачёк, иоксуполька;
Польша: мазур, оберек, краковяк, вяндра;
Испания: болеро, хота;
Молдавия: жок, хора, молдавеняска, сырба.
Тема 5. Ритм и метр - понятия, определяющие организацию и характер музыки
Развитие ритмических способностей на основе жанровой музыки: менуэт, мазурка.
Пунктирный ритм: четверть с точкой и восьмая, восьмая с точкой и шестнадцая, синкопа.
Тема 6. Средства музыкальной выразительности
Полифония. И.С.Бах - величайший композитор эпохи барокко. Орган.
Канон, имитация, контрапункт. Инвенция.
Тема 7. Музыкальная форма
Тема 8. Старинная танцевальная музыка
Старинная бальная музыка XVI-XVII веков: павана, гальярда.
Тема 9. Симфонический оркестр
4 класс
Тема 1. Музыкальные жанры
Музыкально-сценические жанры: опера, балет, оперетта, мюзикл.
Тема 2. Марши в оперной и балетной музыке
Тема 3. Народное музыкальное творчество
Танцевальная музыка народов Поволжья, Кавказа, Средней Азии.
Тема 4. Ритм и метр - понятия, определяющие организацию и характер музыки
Написание ритмических диктантов на основе пройденного материала. Размер 6/8.
Тема 5. Средства музыкальной выразительности
Повторение пройденного на более сложном музыкальном материале.
Тема 6. Музыкальная терминология
Термины, принятые в музыке и хореографии: адажио, аллегро, сюита, вариации, кода и т.д.
Тема 7. Музыкальная форма
Тема 8. Использование тембров инструментов симфонического оркестра для создания ярких танцевальных образов в русской и зарубежной балетной музыке
Своеобразие тембрового звучания инструментов симфонического оркестра в создании танцевальных характеров в русской и зарубежной оперной и балетной музыке.
Особенности тембрового звучания инструментов симфонического оркестра в создании танцевальных характеров в русской оперной и балетной музыке.
III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
– знание специфики музыки как вида искусства;
– знание музыкальной терминологии, актуальной для хореографического искусства;
– знание основ музыкальной грамоты (размер, динамика, темп, строение музыкального произведения);
– умение эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
– умение пользоваться музыкальной терминологией, актуальной для хореографического искусства;
– умение различать звучания отдельных музыкальных инструментов;
– умение запоминать и воспроизводить (интонировать, просчитывать) метр, ритм и мелодику несложных музыкальных произведений.