ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к Первой Региональной олимпиаде «КРАСКИ МУЗЫКИ»

Задание предполагает сочинение вокального произведения (песня, романс), раскрывающего образный строй предложенного текста, с последующим исполнением (вокально, желательно с аккомпанементом). Задание выполняется письменно в течение 20 минут. По окончании работы участникам предоставляется возможность воспользоваться инструментом (в течение 5 минут) и внести необходимые изменения.

2. Тембровая и жанровая викторина по незнакомым произведениям.

Викторина проводится отдельно для учащихся 4-х и 5-х классов. Для анализа предлагается по 5 фрагментов в аудиозаписи, каждый из которых проигрывается 2 раза.

3. Письменное задание.

Например: предлагается зрительно узнать мелодию, исправить возможные «ошибки», подписать текст к вокальной строке, исправить неточности в нотной записи: правописание штилей и нот, простейшая группировка длительностей, несоответствие ключевых знаков тональности и т.д. Участникам также будет предложен кроссворд, направленный на выявление общей музыкальной эрудиции, знания основных музыкальных терминов и понятий, фактологии и т.д., определяемых программными требованиями для учащихся ДМШ и ДШИ.

4. Конкурс рисунков, отражающих впечатления от прослушанной музыки.

На выполнение задания отводится 15-20 минут. Рисунки должны иметь ассоциативный характер (цветовое впечатление, графическое, конкретно-сюжетное и т.д.) Жюри оценивает степень соответствия рисунков образно-эмоциональному строю прослушанного музыкального фрагмента.

Каждый участник должен иметь при себе цветные карандаши (фломастеры).

Старшая возрастная группа (учащиеся 6-7 классов не старше 15 лет)

1. Импровизация на заданную тему.

Импровизация может исполняться как вокально (сольфеджио), так и на любом музыкальном инструменте. Музыкальные темы определяются жребием. Каждому участнику предоставляется 10 минут на подготовку к исполнению (в классе с инструментом без педагога).

2. Досочинение предложенного музыкального образца с учетом его жанровых, фактурных и ритмических особенностей.

Задание выполняется в письменном виде всеми участниками одновременно в течение 15 минут с последующим исполнением на инструменте.

3. Стилевая викторина по незнакомым произведениям композиторов, творчество которых изучается в рамках школьной программы.

Викторина проводится отдельно для учащихся 6-х и 7-х классов. Участникам предлагается прослушать 2-3 фрагмента в аудиозаписи и максимально точно определить эпоху (век), стилевое направление (барокко, классицизм, романтизм, ХХ век, русская или зарубежная музыка), жанр произведения, предположительно назвать имя композитора. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

4. Письменное задание.

Например: построить (или определить), обозначить и разрешить интервалы, аккорды, звукоряды ладов; найти ошибки в нотной записи; сделать гармонический анализ музыкального фрагмента («собрать» вертикаль, подписать аккорды) и т.д. Выполнение заданий предполагает наличие у участников логического мышления и профессиональной смекалки. Участникам также будет предложен кроссворд на знание жизни и творчества композиторов венской классической школы (Гайдн, Моцарт, Бетховен).

5. Сочинение, отражающее впечатления от прослушанной музыки.

На выполнение задания отводится 15-20 минут. В работах могут быть отражены как образные ассоциации, так и аналитические наблюдения.

II тур Соревнование команд

I часть. Музыкальный турнир

1. Музыкальная викторина.

Участникам будут предложены 5-7 фрагментов произведений разных стилей. Круг музыкальных тем из произведений русских и зарубежных композиторов определяется согласно прилагаемому списку (см. Приложение).

Формы выполнения задания могут быть различны:

— аудиофрагмент (возможно исполнение произведения в иной, в сравнении с оригиналом, инструментовке или в необычной аранжировке);

— аудиофрагмент, дополненный видеорядом, историческими, фактологическими сведениями и пр.), или вариантами ответов.

В случае неправильного ответа команда может воспользоваться кнопкой «подсказка».

Критерии оценок задания: правильный ответ -2 балла, правильный ответ с подсказкой -1 балл, неправильный ответ – 0 баллов.

2. Музыкальные пазлы.

Каждой команде будет предложен для прослушивания небольшой (объемом примерно в 16-24 такта) отрывок из музыкального произведения, разделенный на фрагменты. Пронумерованные фрагменты необходимо «сложить» по порядку за ограниченное количество времени (5 минут). Необходимо учитывать, что среди предложенных фрагментов могут встретиться «фрагменты-сюрпризы», в которых отдельные такты могут быть изложены, например, в обращении, увеличении и т.д.

Для выполнения задания участники должны обладать хорошо развитым музыкальным слухом, понимать основные закономерности построения музыкальных произведений, принципы интонационного и гармонического развития на различных участках музыкальной формы (экспозиционное изложение, развивающие разделы, каденции).

В случае неудачи команде будет предоставлена возможность воспользоваться подсказкой. В этом случае ответ будет оцениваться более низкими баллами.

3. Блиц-турнир.

Конкурс посвящен жизни и творчеству трех выдающихся отечественных и зарубежных композиторов: И.С. Баха, А.С. Даргомыжского, Д.Д. Шостаковича.

Конкурс проводится в форме блиц-опроса по категориям (темам), которые выбираются командами по очереди. В ходе убывания категорий участники выбирают темы из числа остающихся на табло после выбора соперников. Каждая тема содержит 10 вопросов. Ответы на вопросы предполагают хорошее знание музыкального материала, биографий композиторов, жанров творчества, истории возникновения произведений, их литературных первоисточников и т.д. Участники каждой команды за ограниченный промежуток времени должны дать максимальное количество правильных ответов по жизни и творчеству одного из указанных композиторов.

Примерные образцы (типы) вопросов:

— Назовите тональность Пятой прелюдии Шостаковича из цикла «24 прелюдии и фуги».

— Сколько лет прожил Бах?

— На стихи этого поэта Даргомыжский написал романс «Ночной зефир струит эфир»

— Это произведение Баха открыл Мендельсон в 1829 году.

— Жанр оперы «Русалка» Даргомыжского.

II часть. Музыкальный спектакль

Конкурс завершается музыкальным спектаклем. Спектакль готовится заранее как домашнее задание. В основу либретто может быть положен один из сказочных сюжетов (например, «Колобок», «Белоснежка и семь гномов», «Золушка», «Красная шапочка», «Три поросенка», одна из историй о Вини Пухе и т.д.). Сценарий, сюжетные линии, либретто разрабатывают конкурсанты. Музыкальный материал спектакля должен опираться на тематизм произведений, изучаемых учащимися в рамках программы ДМШ по музыкальной литературе.

Обязательными в структуре музыкального спектакля должны быть такие композиционные единицы, как арии соло, дуэты, речитативы (речитативно-диалогические сцены), ансамблевые и хоровые сцены (финал). Приветствуется исполнение в костюмах. Продолжительность спектакля — не более 15-20 минут.

Спектакль оценивается как составная часть командных соревновании. Победителем олимпиады становится только та команда, которая принимала участие во всех конкурсных состязаниях.