Конспект занятия в младшей группе по рисованию на тему "ШТАНИШКИ ДЛЯ МИШКИ" план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

ТЕМА: Штанишки для мишки.ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: закреплять умение рисовать прямые линии, работать красками, правильно держать кисть; продолжать учить отвечать на вопросы, различать цвета.ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: художественное творчество, коммуникация, познание.ХОД:1. Игровая ситуация "Медвежонок куклы Кати".-Ребята, у куклы Кати есть медвежонок. (Показать рисунок медвежонка, одетого в одну рубашку либо игрушечного мишку без штанишек.) Хотела Катя собрать его на прогулку, а штанишки не нашла. В чём же мишке на улицу идти? (Предложения детей)2.-Ребятки, у меня есть штанишки. (Показать силуэты штанишек, вырезанные из бумаги.)-Нравятся вам такие штанишки? (Ответы детей.)-Как мы их можем украсить? (Ответы детей.)-У нас есть краски и кисточка. Я хочу украсить штанишки полосками. Мне нравится красная краска, поэтому я нарисую красные полоски на штанишках.-Помогите мне найти красную краску.Показ приёмов рисования полосок.-Посмотрите какие штанишки стали яркие, красивые. А остальные штанишки всё ещё белые. Пора и вам браться за кисточку.-Дима, тебе какая краска нравится? А тебе, Надя? А тебе, Антон?(Ответы детей.)3. Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь.4. Физминутка.Три медведя шли домой (имитация ходьбы медведей).Папа был большой-большой (встать на носочки, руки поднять вверх),Мама чуть поменьше ростом (опустить руки до уровня груди),А сынок-малютка просто (присесть на корточки)Очень маленький он был,С погремушками ходил (погреметь воображаемыми погремушками).5. Рассматривание готовых работ.-Какие нарядные штанишки у вас получились!Медвежонок теперь может выбрать любые: с красными, зелёными, жёлтыми, синими полосками.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему: "Штанишки для мишки"

ТЕМА: Штанишки для мишки. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: закреплять умение рисовать прямые линии, работать красками, правильно держать кисть; продолжать учить отвечать на вопросы, различать цвета. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: художественное творчество, коммуникация, познание. ХОД: 1. Игровая ситуация "Медвежонок куклы Кати". -Ребята, у куклы Кати есть медвежонок. (Показать рисунок медвежонка, одетого в одну рубашку либо игрушечного мишку без штанишек.) Хотела Катя собрать его на прогулку, а штанишки не нашла. В чём же мишке на улицу идти? (Предложения детей)2.-Ребятки, у меня есть штанишки. (Показать силуэты штанишек, вырезанные из бумаги.)-Нравятся вам такие штанишки? (Ответы детей.)-Как мы их можем украсить? (Ответы детей.)-У нас есть краски и кисточка. Я хочу украсить штанишки полосками. Мне нравится красная краска, поэтому я нарисую красные полоски на штанишках.-Помогите мне найти красную краску. Показ приёмов рисования полосок. -Посмотрите какие штанишки стали яркие, красивые. А остальные штанишки всё ещё белые. Пора и вам браться за кисточку.-Дима, тебе какая краска нравится? А тебе, Надя? А тебе, Антон?(Ответы детей.)3. Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь. 4. Физминутка. Три медведя шли домой (имитация ходьбы медведей). Папа был большой-большой (встать на носочки, руки поднять вверх), Мама чуть поменьше ростом (опустить руки до уровня груди), А сынок-малютка просто (присесть на корточки) Очень маленький он был,С погремушками ходил (погреметь воображаемыми погремушками). 5. Рассматривание готовых работ. -Какие нарядные штанишки у вас получились!Медвежонок теперь может выбрать любые: с красными, зелёными, жёлтыми, синими полосками.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему: "Зёрнышки"

Программное содержание: познакомить детей с русской народной потешкой; совершенствовать умение рисовать пальцем, различать жёлтый цвет; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, чтение художественной литературы, познание.

Материалы: фигурки гуся, уточки, индюка (или картинки для фланелеграфа), баночка с пшеном, листы бумаги, разведённая гуашь жёлтого цвета, салфетки.

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель вносит в группу коробку накрытую платком.

-Ребята, хотите узнать кто спрятался под платочком?

-Тогда послушайте потешку.

2. Чтение потешки.

Наши уточки с утра-кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда-га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора-бал-бал-бал! Балды-балда!

В процессе чтения воспитатель достаёт из-под платочка фигурки домашних птиц, речь о которых идёт в потешке.

3.-Вы хотите угостить птиц?

-А чем вы их хотели бы угостить?

-Пойдёмте за мной, я покажу, какие зёрнышки я принесла. Давайте пойдём как уточки, вперевалочку. (Дети идут за воспитателем, изображая уточек.) Воспитатель показывает пшено и говорит: -Ребята, зёрнышек мало, птицы не наедятся.

-Что же нам делать? Где взять ещё зёрнышек?

-Может нарисуем их?

-Какого цвета краску мы возьмём?

-Какой формы наши зёрнышки?

-Да, они круглые, поэтому будем рисовать кружочки. Рисовать будем пальчиком. Обмакнём пальчик в краску и сделаем отпечаток.

Зёрнышки надо рассыпать по всему листочку бумаги.

4. Рисование зёрнышек.

5. -Смотрите, сколько зёрнышек у нас получилось! Теперь всем птицам хватит!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированное содержание:Формировать у детей умение, опираясь на полученные ранее знания и навыки самостоятельно рисовать листья техникой печатанья; располагать их свободно на листе бумаги.Раз.

Цели занятия: учить рисовать медведя по контуру тычком; прививать интерес к рисованию и воспитывать познавательную активность. Учить находить сходство с игрушкой и радоваться полученному ре.

Занятие в младшей группе по рисованию( нетрадиционное- ладошкой, пальчиком) Тема : Рыбки.

Цель: учить передавать в рисунках красоту окружающей природы.

В этом конспекте дети повторяют признаки весны, счёт, рисуют применяя нетрадиционные техники.

Цель: Создать условия для творческой, познавательной, игровой деятельности; продолжать учить технике нетрадиционного рисования.Задачи:-учить располагать узор на листе квадратной формы;- закрепить.

Конспект занятия для младшей группыпо рисованию на тему«Разноцветный ковер из листьев» Подготовил воспитатель:Губанова М.В. Цель: расширять представления детей с природном явлени.