СЦЕНАРИЙ КАК ХОРОШО УЧИТСЯ В ШКОЛЕ!

В сценарии участвуют: Ведущий, Буратино, Мальвина, несколько учеников. Первый школьный праздник проводится в конце сентября. При подготовке и проведении его основная цель следующая: в занимательной форме показать важность того основного дела, которым дети заняты в школе, - важность учебы. Первый школьный праздник обычно остается в памяти ребят очень надолго. Этому способствует эмоциональность его содержания, яркость, красочность его оформления. В оформлении зала две основные темы: осень и школа. Зал украшают гирляндами из осенних листьев, плакатами, рисунками. В зале также организована выставка рисунков и поделок ребят к сказке А. Толстого « Золотой ключик, или Приключения Буратино», а также на тему осени.

На сцене изображены большие красочные ворота, над которыми красиво сверкают слова «Страна Буквария», ворота закрыты.

На сцену перед занавесом выходит Ведущий.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рад, что вы пришли к нам. Сегодня у нас радостный день – наш первый школьный праздник! А праздник – это танцы, шутки, игры, это нарядные ребята. Я знаю, что вы все любите сказки, да и кто их не любит? Попробуйте отгадать, о каком герое идет речь?

С букварем шагает в школу

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

Все хором. Буратино!

Ведущий. Правильно! Это Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Из-за ширмы выглядывает кукла Буратино.

Буратино. Ой-ой, кто тут меня вспоминает? Ой, как много мальчиков и девочек тут собралось! Вы, наверное, тоже хотите попасть на очень интересный мультфильм.

Я очень хочу сходить, и я обязательно туда попаду. А вот и деньги. (Показывает деньги.) Вы, знаете, откуда они у меня? Я скажу вам по секрету: я продал свой букварь. Я не хочу учиться, хотя и жаль мне очень папу Карло. Я не понимаю, зачем мне учиться? Ведь и так можно прожить.

Ведущий. Ребята, вы можете объяснить Буратино, зачем надо учиться? И для чего нужен букварь? (Из зала звучат ответы детей).

Ведущий. Молодцы, ребята! Все вы знаете, что букварь – начало всех начал, это первая ступенька на пути в огромный мир знаний.

Буратино. Ну и оставайтесь здесь учиться, а я пойду в кинотеатр. Вот, по этому билету. (Показывает большой красочный билет). Ой-ой-ой! Что же это такое? (Подходит к кинотеатру, но не может войти.)

Ведущий. Что случилось, Буратино? Покажи-ка свой билет. Здесь что-то написано…

Возьми свой билет и прочти на нем, как попасть в кинотеатр.

Буратино. Как мне быть? Я же не умею читать…

Ведущий. Вот, видишь, Буратино, а ты говорил, что можно прожить без знаний, говорил, что тебе это не пригодится. А теперь даже не можешь попасть в свой любимый кинотеатр, не прочитав, что написано на билете. Ребята, давайте поможем Буратино. Кто прочтет, что написано на билете?

Первый ученик (читает) «Выполни задания. Первое задание. Расскажи стих про школу».

Буратино. Как мне не везет сегодня! Я не знаю ни одного стихотворения о школе, я же в школе не учусь.

Ведущий. Ребята, давайте выручим Буратино, кто может рассказать стих.

Из-за зала выходит ученик и рассказывает стихотворение.

Ученик.

Мы дошкольниками были

И ходили в детский сад.

Из пластилина мы лепили,

И лошадок и зайчат.

Мы немного буквы знаем,

Научились мы считать.

И по пальцам сосчитаем –

Раз, два, три, четыре, пять.

А теперь пора настала,

Так встречай же школа нас!

Открывай нам школа двери –

Принимай нас в первый класс!

Буратино. Ну, спасибо вам, ребята! Теперь-то я попаду в кинотеатр. (Буратино подбегает к кинотеатру, но падает.)

Ведущий. Опять неудача, Буратино? Может быть, в билете еще что-то написано? (Буратино рассматривает билет.)

Ведущий. Ребята, кто поможет Буратино?

Второй ученик. Второе задание. Разгадай загадки.

1. Щука в озере плыла,

Червячка с крючка сняла

Наварила щука щей,

Пригласила пять ершей.

Щи у щуки хороши,

Сколько рыбок ели щи?

2. На диване у Танюшки

Примостились все игрушки:

Пять матрешек, Буратино

И веселый Чиполлино.

3. У пенечков пять грибочков

И под елкой еще три.

Сколько будет всех грибочков,

Ну, давай-ка, посмотри?

(Второй ученик передает задачки Буратино.)

Буратино. Как же быть? Ведь и считать я не умею. Помогите мне, ребята! Выручите еще раз!

Из-за зала дети дают ответы на загадки.

Буратино. Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли, и я тоже захотел учиться. Но у меня нет букваря. Может быть, вы поможете мне найти его?

Ведущий. Ну, как, ребята, согласны?

Все. Согласны!

Буратино. Как я рад! Как я рад! Кто не знает Буратино? Нос мой острый, нос мой длинный. Вот работу я задам деревянным башмачкам! (Пританцовывает.)

Ученики, находящиеся на сцене также танцуют.

Пауза. На сцене появляется Мальвина. На девочке - голубое платье с большим голубым бантом. На голове голубой парик.

Мальвина. Добрый день! Как у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это ведь очень трудное дело! Вот мне недавно пришлось заняться воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете, как он сидел? Подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, а в вазочку с вареньем залезал пальцами и с удовольствием их облизывал. Кроме того, этот мальчик был лишен всяких способностей к математике. Я ему говорю: «У вас в кармане два яблока». А он: «Врете, ни одного». Я ему: «Предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» А он: «Два». И знаете, что он добавил? «Я же не отдам Некту яблоки, хоть он даже драться будет».

Буратино. Отдам, отдам Некту яблоки.

Мальвина. Ах, вот ты где! Садись за стол, и мы немедленно продолжим наш урок.

Буратино. Хорошо-хорошо! Я согласен… Хочу, как ребята, ходить в школу, научиться считать, писать, читать.

Мальвина. В школе, Буратино, учат не только этому. Ребят учат вежливости, культуре поведения. Они узнают о том, что существуют «волшебные слова».

Буратино. Волшебные? Как интересно!

Мальвина. Ребята! Давайте сыграем в очень интересную игру. Игра называется «Выполни правильно». Я буду подавать команды, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное» слово. Не ошибитесь, пожалуйста!

Встаньте, пожалуйста. (Дети встают.)

Поднимите руки. (Команду не выполняют.)

Будьте добры, похлопайте. (Дети хлопают.)

По-топайте. (Команду не выполняют.)

Попрыгайте, пожалуйста. (Дети прыгают.)

Тихонько сядьте. (Команду не выполняют.)

Тихонько сядьте, пожалуйста. (Дети садятся.)

Спасибо ребята! А ты, Буратино, понял, какие это волшебные слова? Слова вежливости. Не забывай о них, пожалуйста.

Буратино. Спасибо, ребята! Спасибо, Мальвина!

Мальвина. Я вижу, что ты, Буратино, исправился и стал воспитанным мальчиком, и я помогу тебе отыскать дорогу в страну «Букварию»

Ведущий. Ребята! Страна «Буквария» - чудесная страна. В этой стране вы все научитесь читать, писать, но для этого сначала нужно узнать 33 буквы русского алфавита. (Показывает планшеты с буквами.) Попытайтесь отгадать некоторые из них.

На сцене появляются 3 ученика, они зачитывают загадки про буквы.

Первый ученик:

Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква… (А)

Второй ученик:

Вы посмотрите: кто такой,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу… (Б).

Третий ученик:

На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра три (З).

Ведущий:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

Но для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растениях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах…

На сцене появляются четыре первоклассницы, они читают стихотворения.

Первая ученица:

Я на уроке первый раз, теперь я ученица.

Вошла учительница в класс –

Вставать или садиться?

Вторая ученица:

Мне говорят – иди к доске,-

Я руку поднимаю,

А как держать мелок в руке,

Совсем не понимаю…

Третья ученица:

Как надо парту открывать,

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Четвертая ученица:

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

На парте правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

Буратино. Нужно и мне быстрей браться за учебу. Но где же я возьму свой букварь?

Мальвина. Твой букварь находится в стране Букварии, но дверь в эту страну можно открыть только золотым ключом.

Буратино. Уж не тот ли это ключик, который мне дала тетушка Черепаха? Я его спрятал недалеко отсюда. Сейчас сбегаю. Чтобы вы не скучали без меня, пусть Мальвина сыграет с вами в одну игру, она называется «Как нам веселиться».

Мальвина объясняет детям, что нужно делать. Она припевает:

Если птицы распевают тут и там,

Если бабочки расселись по кустам,

Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же как и ты.

(После 1, 2 и 4-й строк – по два хлопка в ладоши.)

Если выучил урок ты назубок,

Да к тому ж еще товарищу помог,

Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться.