С февраля 2018 года студентам разрешат сдавать экзамены через интернет

В октябре 2017 года начнет работать онлайн-портал, на котором студенты смогут проходить обучающие курсы и сдавать экзамены, получая за них оценки в своем вузе. Такую возможность предусматривает приоритетный проект правительства «Современная цифровая образовательная среда в России». По мнению экспертов, нововведение сделает высшее образование более доступным для жителей отдаленных территорий страны. На Дальнем Востоке, к примеру, можно будет послушать педагогов из Москвы и Санкт-Петербурга. Главное — обеспечить доступ к высокоскоростному интернету, сообщает «Приморская газета».

Приоритетный проект «Современная образовательная цифровая среда» реализуется в России. Начинание призвано сделать доступнее обучение в вузах для жителей отдаленных городов и районов.

В рамках приоритетного проекта планируется создать интернет-портал, на котором студенты средних и высших учебных заведений смогут сначала проходить обучающие курсы, а после защищать свои знания по предмету, получая за это оценки. Для входа на портал студенту понадобится зарегистрироваться. Все его достижения будут сохраняться в личном аккаунте, формируя цифровое портфолио учащегося.

Кроме того, желающие смогут найти на онлайн-ресурсе информацию о приближающихся конкурсах и олимпиадах, розыгрышах грантов, интерактивные образовательные игры, обучающие симуляторы, призванные помочь студентам с головой погрузиться в будущую профессию.

Летом 2017 года ведомство провело конкурс среди вузов, которые будут заниматься реализацией приоритетного проекта. Участие в нем приняли 102 организации. Отбор прошли всего 17 учреждений, в том числе и Дальневосточный федеральный университет. На базе десяти из них теперь создадут региональные центры компетенции в области онлайн-образования. В них станут разрабатывать обучающие онлайн-курсы для студентов и онлайн-курсы для повышения квалификации преподавателей.

Как уточнили в ДВФУ, региональный центр компетенций в области онлайн-образования на базе вуза запустят в октябре.

Перед учреждением будут стоять две ключевые задачи. Первая — повышение квалификации преподавателей в части создания и применения дистанционных образовательных технологий. Только в этом году курсы прослушают 150 человек, в 2018-м — 300, в 2019-м — не менее 400.

— Во время обучения в центре преподаватели создадут собственные курсы, каждый по своему предмету, — заявила заместитель проректора по учебной и воспитательной работе ДВФУ Анна Тышецкая. — Рассчитываем, что к началу следующего учебного года мы запустим три новых онлайн-курса в сетевом формате с участием других вузов региона. К 2019 году их появится уже 20.

Вторая задача образовательного центра, рассказала проректор, — научить студентов пользоваться дистанционными образовательными технологиями.

— Планируется, что уже в этом году первая тысяча студентов ДВФУ получит зачеты по результатам прохождения онлайн-курсов. В 2018 году рассчитываем охватить не менее 5 000 человек, в 2019 году — больше 10 000 человек, — подчеркнула Анна Тышецкая.

В приморских вузах уже применяют онлайн-обучение, отмечают участники образовательного рынка. Но, как правило, такой подход пока чаще используется в работе со студентами заочных отделений, чтобы они могли прослушать лекции в любое удобное время.

— Во ВГУЭС есть свои разработки в этой области, более 200 электронных курсов, — заявил советник ректора Владивостокского государственного университета экономики и сервиса Владимир Крюков. — Около 40 % наших студентов хотя бы один электронный курс берут в течение учебного года. Около 30 % преподавателей активно используют в работе такие курсы. Вебинары — и вовсе давняя история: они используются для консультаций. Есть курсы, призванные помочь студентам углубить свои знания. Есть те, после прохождения которых можно получить реальную оценку. Второй вариант чаще касается студентов заочного обучения.

Благодаря инициативе Минобрнауки студенты из Приморья смогут слушать курсы ведущих педагогов страны и получать за них оценки, подчеркивают эксперты. Однако внедрение приоритетного проекта вряд ли обойдется без шероховатостей. Вероятно, найдутся те, кто не сможет воспользоваться преимуществами дистанционного образования из-за слабого интернета. Не все педагоги умеют организовывать и проводить вебинары. Их еще предстоит этому научить.

— Проект будет способствовать внедрению IT-технологий в образование, но риски, конечно, существуют, — отметила директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина. — Это и неравномерный доступ к интернету на разных территориях страны, и то, что до сих пор не проработаны правила безопасности здоровья детей при работе в информационной среде, к примеру, при использовании гаджетов. Здесь необходимо менять существующие нормы. Также риск состоит в том, что дети сегодня владеют информационными технологиями, как правило, лучше, чем учителя. Над этими моментами необходимо работать.