Презентация к уроку в 8 классе "Внутренняя среда. Значение крови и ее состав" презентация к уроку по биологии (8 класс) на тему

Гомеостатическая функция Кровь участвует в поддержании постоянства внутренней среды организма (например, ионного состава, рН, состава белков и др.).

Кровь – жидкая соединительная ткань , которая циркулирует в замкнутой системе кровеносных сосудов

Кровь Плазма Форменные элементы Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты

Плазма крови Состав: Вода Белки Жиры Глюкоза Мочевина Минеральные соли 50-60% от объема

Форменные элементы крови Название Количество в единице объема Строение Функция Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты

Эритроциты Красные безъядерные клетки двояковогнутой формы, содержащие белок Hb ( гемоглобин ) Строение Функции Перенос кислорода из легких в ткани и углекислого газа из тканей в легкие 4,5-5 млн. в 1 см 3

Лейкоциты Белые амебообразные клетки с ядром Строение Функции Иммунитет 6-8 тыс. в 1 см 3

а ) Гранулоциты - лейкоциты, содержащие в цитоплазме зерна (гранулы). Защищают организм от бактерий и токсинов Виды лейкоцитов б) Лимфоциты - лейкоциты, обеспечивающие иммунитет в ) Моноциты (фагоциты) - захватывают инородные тела с помощью ложноножек и пожирают их

Фагоцитоз Однажды, когда Мечников наблюдал под микроскопом за подвижными клетками (амебоцитами) личинки морской звезды, ему пришла в голову мысль, что эти клетки ….. Клетки, которые либо поглощали, либо обволакивали инородные тела («вредных деятелей»), попавшие в организм, Мечников назвал фагоцитами, а само явление — фагоцитозом. Мечников Илья Ильич (1845-1916) великий русский ученый, лауреат Нобелевской премии.

Тромбоциты Кровяные тельца без ядра Строение Функция Свертывание крови 300-400 тыс. 1 см 3

Свертывание крови тромбоциты тромбопластин кальций витамин К протромбин + + + Фибриноген Фибрин Тромб Коагуляция — процесс свёртывания крови.

Лабораторная работа Сравнение эритроцитов крови человека и лягушки Цель Оборудование Раскрыть преимущества эритроцита человека Микроскоп, постоянные микропрепараты крови лягушки и человека

Рассмотрите кровь лягушки при малом и большом увеличении. Зарисуйте эритроцит; опишите его форму и форму ядра. Заполните таблицу . Ход работы: Ядро Эритроцит Лейкоциты

5. Рассмотрите кровь человека на малом увеличении, а затем на большом увеличении. Зарисуйте один из эритроцитов. (В случае затруднения см. учебник с. 72) 6. Полученные результаты занеси в таблицу Эритроцит

Сравнение эритроцитов человека и эритроцитов лягушки

Вывод Укажите чем эритроцит человека отличается от эритроцита лягушки. Запишите преимущества, которые имеет эритроцит человека. Эритроциты человека более мелкие, не имеют ядра, и их больше в единице объема, поэтому могут перенести кислорода больше, чем эритроциты лягушки, которые имеют крупное ядро.

Домашнее задание: § 14, подготовиться к устному опросу. Подготовить сообщения по темам: 1. Луи Пастер. 2. Прививки, сделанные человеку в течение его жизни и их значение.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку биологии в 8 классе по теме "Внутренняя среда организма. Значение крови и её состав" Программа И.Н. Пономаревой.

План урока:¢1. Внутренняя среда организма, ее состав и взаимосвязь компонентов.¢2. Функции крови.¢3. Состав крови.¢4. Строение и функции форменных элементов¢5. Свертываемость крови.¢6. Лаборатор.

Задачи урока:1.Показать, что внутренняя среда организма, состоящая из крови, тканевойжидкости и лимфы, представляет собой единую систему2.Сформировать первоначальное понятие о составе крови.

Эта разработка урока для 8-го класса (ФГОС). материал можно использовать при изучении темы: "Внутренняя среда. Значение крови и её состав".

Урок биологии проведен в 8 классе в котором обучается 21 человек. Психологическая обстановка в классе удовлетворительная. Уровень учебной мотивации средний, часть учащихся имеют не в.

Презентация содержит материал о внутренненй среде организма, ее составе и роли, о функциях и составе крови.

Класс: 8 классТип урока: урок введения нового знания;Тема: «Внутренняя среда. Значение крови и её состав» Цели: 1.Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действи.