Раскрываем потенциал ребенка с методикой Буквограмма

Методика «Буквограмма» необычная и интересная, поэтому не удивительно, что именно ее все чаще выбирают взрослые для развития детей. Работая по этой методике, дети становятся более внимательными и организованными.

Происхождение программы

Методика «Буквограмма» появилась благодаря психологу Светлане Шишковой, которая предложила поработать в рамках программы воспитателям и родителям в 1995 году. Светлана Шишкова является кандидатом психологических наук и, разрабатывая программу, стремилась создать методику, позволяющую улучшить фонематический слух ребенка, мелкую и крупную моторику, речь, пространственное мышление.

Автор утверждает, что программа позволяет раскрыть потенциал детей, направить их способности в правильное русло. Во время занятий дети работают над упражнениями, позволяющими сделать их более ответственными и грамотными, устранить дефекты речи.

Методика идеально подходит семьям, которые выбирают занятия с детьми дома. Кроме того, по программе могут работать профессионалы:логопеды, воспитатели, детские психологи – заинтересованные в нестандартности обучающего процесса.

Пока методика «Буквограмма» не имеет себе равных, поэтому является уникальной. Заниматься в ее рамках могут дети в возрасте от 5 до 14 лет. Автор утверждает, что программа актуальна и для более маленьких детей, от трех лет, ведь занятия не могут принести им вреда.

«Буквограмма» уже была неоднократно протестирована с участием как совсем маленьких детей дошкольного возраста, так и подростков. В результате специалисты сделали заключение о том, что даже после 12-13 лет, работая в рамках программы, дети могут исправить проблемы в речи, ускорить чтение и улучшить правописание.

Дети независимо от возраста, выполняя рекомендованные автором упражнения, смогут:

• подготовиться к школе или поступлению в ВУЗ;
• быть грамотным и ответственным;
• улучшить скорость чтения;
• развить фонематический слух;
• научиться подавать себя;
• воспитать в себе сильную личность;
• проявить творческие способности.

Но самое главное, что занятия по этой методике помогут избежать дисграфии, что особенно важно для детей младшего школьного возраста.

Ниже перечислены основные моменты, благодаря которым данная методика пока не имеет аналогов:

• воздействие на детей осуществляется на сенсомоторном уровне, то есть через ощущения;
• методика способствует ускоренному развитию памяти, пространственного мышления и внимания;
• программа разрабатывалась с участием ведущих специалистов в области психологических и медицинских наук;
• заниматься по программе могут как здоровые дети, так и с физическими или психическими отклонениями;
• проводить занятия можно дома, не имея специального оборудования и педагогических навыков.

• иметь подготовленный материал для занятий, не использовать компьютер;
• выполнять упражнения по специальному алгоритму, следовать ему пошагово;
• не заниматься более 30 минут беспрерывно, для закрепления материала повторять его несколько раз;
• выполнять упражнения каждый день, регулируя количество занятий в зависимости от освоения материала ребенком.

• родители;
• близкие родственники;
• психологи;
• учителя;
• воспитатели.

Дети в возрасте от 9-10 лет уже могут заниматься самостоятельно.

• если он левша и переучивается писать правой рукой;
• проходит курс обучения в логопедической школе;
• страдает дефицитом внимания;
• живет в многоязычной семье;
• нуждается в дополнительном развитии;
• поступает в престижную школу или ВУЗ;
• нуждается в раскрытии творческого потенциала.

Анализируйте достижения детей во время занятий по методике «Буквограмма» и в случае необходимости закрепляйте результат на протяжении нескольких дней.

Отклики о методике как положительные, так и отрицательные. Естественно, что преобладают именно положительные. Родители и педагоги утверждают, что занятия в игровой форме особенно привлекают детей. Они начинают аккуратнее писать, не путают звуки, слова и буквы. Уже спустя несколько занятий многие из них начинают раскрываться, чувствовать себя более уверенно. Взрослым, которые проводят занятия, не нужно тратить на это много времени и сил. Процесс происходит гладко и увлекательно.

Из отрицательных моментов можно выделить замечания молодых родителей о том, что работа по ускоренной программе сокращает время, проводимое вместе с детьми. Кроме того, некоторые родители полагают, что до 5 лет развивать малыша лучше с помощью игрушек, а всевозможные инновационные разработки психологов ни к чему. Какие отзывы внушают больше доверия? Решать вам.

Для того чтобы занятия приносили результат и нравились детям, необходимо выделить для них специальный уголок. Имея свое личное пространство, дети проявляют больше интереса к программе. Разместите в удобных лотках глину, пластилин для занятий. Кроме пластилина, в уголке можно будет поместить игрушки для развития моторики, цветной картон и бумагу для аппликаций, карандаши и краски.

Не оставляйте маленьких детей без присмотра в процессе занятий по «Буквограмме». Старайтесь использовать натуральные материалы для уроков по методике: краски на основе пищевого красителя, соленое тесто вместо пластилина.