Упражнения по теме "Имя существительное" Прочитайте текст и выполните задания.

1 Упражнения по теме "Имя существительное" Упражнение 1. Прочитайте текст и выполните задания. С давних времен людям, говорящим на разных языках, приходилось общаться друг с другом. Собеседники могут говорить каждый на своем родном языке и частично понимать друг друга, если языки похожи. В славянских странах русского скорее всего как-то поймут, но в соседней Венгрии уже нет: венгерский язык совершенно не похож на русский. Часто бывает так, что двум собеседникам помогает понять друг друга третий 1 / 33

2 переводчик. Но, во-первых, на перевод уходит лишнее время, во-вторых, он не всегда возможен. Нередко собеседники переходят на третий язык, не родной для них обоих. В современном мире это может быть абсолютно «ничей» язык эсперанто или латынь, но чаще говорят на языке, который для кого-то в мире родной. Обычно этот язык обладает б?льшим авторитетом, чем родные языки собеседников. Им может быть просто какой-нибудь распространенный язык. В современном мире языком международного общения нередко выступает английский язык. (По материалам энциклопедии «Русский язык») 2 / 33

3 1. Выпишите из текста имена собственные. 2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных. 3. Выпишите по 2-3 примера существительных 1, 2 и 3-го склонения. Определите их род. 4. Есть ли в тексте разносклоняемые существительные? Выпишите их. 5. Найдите в тексте несклоняемые существительные. Определите их род. 3 / 33

4 6. Докажите, что слово русский в данном тексте используется в значении прилагательного и существительного. Приведите примеры. 7. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род. 8. Сделайте морфологический разбор указанных слов. Упражнение 2. 4 / 33

5 Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме. Заполните таблицы примерами из текста. Сильно одряхлел дедушка, а прежде был мол одец. Плохо он видел, плохо слышал; рука и нога дрожали у него от старость : несет ложка ко рот и суп расплескивает. Не понравилось это сын и невестка : перестали они отец с собой за стол сажать, запрятали его за печь 5 / 33

6 и стали кормить из глиняной чашка. Задрожали рука у старик, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить отец из старой деревянной миска. У старикова сын был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на пол и складывает что-то из щепочка. Что ты делаешь, дитятко? - спросила у него мать, вытирая посуда 6 / 33

7 полотенце. Коробочка, - отвечает дитя, - вот как вы состаритесь с тятенька, я буду вас из деревянной коробочка кормить. Переглянулись отец с мать и покраснели. Перестали с тех пора старик за печь прятать, из деревянной миска кормить. Морфологические категории имен существительных 7 / 33

8 Склонение имен существительных I склонение II склонение III склонение 8 / 33

11 Категория одушевленности-неодушевленности имен существительных Одушевленные Неодушевленные 11 / 33

13 Категория рода имен существительных Мужской род Женский род 13 / 33

14 Средний род 14 / 33

16 Тест по теме "Имя существительное" 1. В каком ряду все слова являются именами существительными? А) растение, трое, возгорание, поле 16 / 33

17 Б) каре, тире, варьете, вместе В) натрий, карий, алюминий, всякий Г) манго, облако, древко, повидло 2. В каком ряду все существительные являются 17 / 33

18 неодушевленными? А) буйвол, воробей, зверь Б) народ, труп, студенчество В) робот, покойник, туз Г) черт, эгоист, леший 18 / 33

19 3. В каком случае грамматические признаки существительных указаны правильно? А) зрение существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего 19 / 33

20 рода, 2-го склонения Б) росток существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения В невежда существительное, нарицательное, 20 / 33

21 одушевленное, женского рода, 1-го склонения Г) человек существительное, нарицательное, одушевленное, общего рода, 2-го склонения 21 / 33

22 4. У какого из выделенных в предложении существительных неправильно определены грамматические признаки: Он рощи полюбил густые, уед иненье, тишину, и ночь, и звезды 22 / 33

23 , и луну? А) рощи существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе 23 / 33

24 Б) уединенье существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе В) ночь существительное, 24 / 33

25 нарицательное, неодушевленное, женского рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе Г) звезды существительное, нарицательное, неодушевленное, 25 / 33

26 женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе 5. У какого из выделенных 26 / 33

27 существительных неправильно определены грамматические признаки: Интерес к психологии человека помог И. В. Репину стать выдающимся портретистом 27 / 33

28 ? А) интерес существительное, нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в именительном 28 / 33

29 падеже, в единственном числе, в предложении является подлежащим Б) портретистом существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го 29 / 33

30 склонения, употреблено в творительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением В) Репину существительное, 30 / 33

31 собственное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в дательном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением 31 / 33

32 Г) человека существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением 32 / 33

33 Ответы: 33 / 33

Имя существительное Имя существительное это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые 1) имеют обобщенное значение предметности и отвечают на вопросы кто? или что?; 2) бывают

Морфологический разбор имени существительного Имя существительное I. Общеграмматическое значение I. Общеграмматическое значение обозначает предмет. В имени существительном грамматически выражено значение

Тематическое планирование по русскому языку (экстернат) 4 класс. Т.Г.Рамзаева «Русский язык» Тема занятия Задания 1 ТРИМЕСТР 1. Вводный урок. Знакомство с учебником. Что мы знаем о слове. Слово. Предложение.

Упражнения по теме "Местоимение как часть речи" Упражнение 1. Прочитайте текст. Впишите в скобки, какими частями речи являются выделенные слова. У местоимений укажите разряды. С тех (.) пор уже лет, может

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ КЛАССА ДВА БРАТА (сказка) Собрались как-то два брата Сверчок и Кузнечик в дорогу. Шли они шли, и застала их в пути тёмная ночь. Где будем ночевать? спросил Сверчок. Давай

Задания для подготовки к тестированию по русскому языку 6 класс Учитель: Т.Н. Веденькова ТЕМА Задания Морфологические признаки имени существительного (постоянные и непостоянные) Имя существительное обозначает

Календарно тематическое планирование Письмо и развитие речи 6 класс урока Раздел Тема урока Кол-во часов I четверть Повторение Главные и второстепенные члены предложения 2 Предложения нераспространенные

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова РУССКИЙ ЯЗЫК Упражнения и тесты для каждого урока 4 КЛАСС АСТ Москва УДК 373:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 У34 У34 Узорова, Ольга Васильевна. Русский язык. Упражнения и тесты для

урока Повторе ние Календарно тематическое планирование Письмо и развитие речи 5 класс Раздел Тема урока Кол-во часов I четверть Практические упражнения в составлении и распространении предложений 2 Связь

урока Повторе ние Календарно тематическое планирование Письмо и развитие речи 5 класс Раздел Тема урока Кол-во часов I четверть Практические упражнения в составлении и распространении предложений 2 Связь

. Планируемые предметные результаты: Учащиеся должны знать: алфавит; способ проверки написания гласных и согласных (путем изменения формы слова). Учащиеся должны уметь: - различать звуки и буквы, звуки

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Русский язык 4 класс Школа России 136 часов п\п Номер раздела и номер урока Тема урока Кол-во часов Дата (план) Дата (факт) Раздел I Повторение ( 11 ч) НАША РЕЧЬ И

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1989 «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УВР Директор О.Ю.

Номера уроков Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения I четверть Повторение (11 часов) 1. Знакомство с учебником. Наша речь и наш язык 03.09.2018 2. Язык и речь. Формула вежливости 04.09.2018

Русский язык 3 класс Календарно-тематическое планирование Наименование разделов и тем Всего часов 1. Что такое орфограмма. Повторение знакомых орфограмм. 1 2. Непроизносимые согласные в корне. 1 3. Слова

Тест по теме "Имя существительное" 1. В каком ряду все слова являются именами существительными? А) растение, трое, возгорание, поле Б) каре, тире, варьете, вместе В) натрий, карий, алюминий, всякий Г)

ВАРИАНТ 1 Тест 15 1 Укажи строку с именем прилагательным в форме винительного падежа множественного числа. весенние деньки весенним денькам о весенних деньках весенними деньками 2 Обозначь строку с именем

Календарно-тематическое планирование по Русскому языку для 4Б класса на 2018-2019 уч. год Дата, план Тема урока 1. 03.сен Наша речь и язык. Уточнение представления о речи и ее значении. 2. 04.сен Язык

Сценарное содержание по способности понимания. Материал: Притча «Старый дед и внучек» Л.Н. Толстой. Задачи: перевести детей от частичного и неполного понимания текста к пониманию полной обобщенной смысловой

Цели: в занимательной форме повторить изученное об имени существительном как о части речи; повторить основные грамматические признаки имени существительного и типы склонения; закрепить ранее полученные

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс. Раздел Тема Элемент содержания 1 Развитие речи Текст. Признаки текста. Заглавие текста. Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе (учитель Волкова В. В.) уро ка Тема урока Предложение. Кол-во часов Дата 2 Предложения распространенные и нераспространенные. 3 Главные

АДРЕС ЭЛЕКТРОННОГО ВХОДА: http://morphologyonline.ru/razborsushchestvitelnogo.html Морфологический разбор существительных Имя существительное является изменяемой частью речи, поэтому при морфологическом

Тематическое планирование по русскому языку 3 класс. Раздел Тема Элемент содержания 1 Развитие речи Текст. Признаки текста. Заглавие текста. Последовательность предложений в текст. Знакомство с учебником

Тематическое планирование п/п Кол-во часов Дата Средства обучения Характеристика основных видов деятельности обучающихся. Разделы программы и темы уроков по факт кал Наша речь и наш язык ч. Различать язык

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Итого 7 5 5 6 5 7 6 8 8 8 65 Межрегиональная предметная олимпиада Казанского федерального университета по русскому языку, очный тур, 2017 2018 учебный год 9 класс Прочитайте фрагмент

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Щетиновская средняя общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы Жукова Т.Б. Приказ

Схемы морфологического разбора различных частей речи Схема морфологического разбора глагола 2. Начальная форма ( неопределѐнная форма). 3. Спряжение. 4. Время. 5. Лицо, число ( для глаголов в настоящем

Пояснительная записка. В процессе изучения грамматики и правописания у обучающегося с ОВЗ развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки,

п/п Тема 1 Повторение изученного в 1-3 классах Колво 11 2 Предложение 9 3 Слово в языке и речи 19 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 4 класс Темы уроков Содержание

Речь. Текст. Предложение. Слово. Текст состоит из предложений, а предложения- из слов. Текст Предложение-это слово или несколько слов, выражающих законченную мысль. Предложение Каждое предложение произносится

Имя числительное Имя числительное это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые обозначают числа, количество предметов или порядок предметов при счете и отвечают на вопрос

урок а 1 Собеседники. Диалог 2 Собеседники. Диалог 3 Собеседники. Диалог 4 Собеседники. Диалог. Входящее ное списывание. Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс Тема урока Контроль

Тематическое планирование Русский язык 4 класс п/п Тема урока Кол-во часов Повторение (11 ч.) 1. Наша речь и наш язык 1 2. Язык и речь. Формулы вежливости. 1 3. Р.Р. Текст и его план. 1 4. Р.Р.Обучающее

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Имя числительное часть речи, которая обозначает количество предметов, число (отвлечѐнные числовые величины), а также порядок предметов при счете и отвечает на вопросы сколько? который?

Тест по русскому языку Имя существительное 5 класс 1 вариант 1. Укажите неверное утверждение. а) Существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными. б) Склонение это изменение слова по числам и падежам.

Тема: Изменение имён существительных по падежам. Учитель: Юнина И.А. Цели урока: 1. Образовательные: Дать понятие о склонении существительных, как изменении по падежам закреплять навыки учащихся по данной

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта по русскому языку для 6 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Автор программы

Рекомендации по проверке диагностической работы по русскому языку 5 класс, 2018-2019 учебный год Работа носит диагностический характер: каждое задание направлено на диагностику определенного предметного

Содержание разделов рабочей учебной программы для 5- класса по письму и развитию речи: п/п 2. Название раздела Титульный лист. Содержание разделов программы. 2 3 Пояснительная записка по письму и развитию

Конспект открытого фрагмента урока по русскому языку, проведенного в 3 «А» классе 27.02.2014 Тема: Текст, его стиль, тип, структура. Егорова Любовь Ильинична, учитель начальных классов ГБОУ СОШ 529 Петродворцового

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана с учетом действующих санитарных правил СанПиНа. Специальная задача коррекции речи и мышления школьников с психическим недоразвитием является составной частью

Календарно тематическое планирование по русскому языку УМК «Школа России». Канакина В.П. 4 класс (136 ч., 4 часа в неделю) Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учеб. для общеобразоват. организаций.

Урок русского языка в 3 «в» классе Тема урока: «Склонение имен существительных». Цели урока: Познакомить с понятием склонение имен существительных, научить детей определять склонение. Задачи урока: С помощью

урока Тема урока Кол-во часов дата Раздел : Повторение изученного.наша речь и наш язык. - ч. Наша речь и наш язык. 2. Текст и его план. Признаки текста. 3. Подробное изложение повествовательного текста

В. К. Павленко, Г. В. Клыпа РУССКИЙ ЯЗЫК Методическое пособие для учителей 3 класса 11-летней общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан Алматыкітап

п/п Разделы учебной программы и темы уроков Колво часов Календарно-тематическое планирование Дата проведения По кален. Фактич. Повторение(11ч) 1 Наша речь и наш язык. 1 01.09 Средства обучения 2 Текст.

1 Письмо и развитие речи 5 класс. Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией Воронковой В.В., (авторы : Воронкова В.В., ) 2014 г., Москва

46 РАЗДЕЛ 3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (4 КЛАСС) 1 Общее количество часов в год 170, в неделю 5. Номер урока Тема урока Кол-во часов ПРЕДЛОЖЕНИЕ 30 1 Главные и второстепенные члены предложения

СОДЕРЖАНИЕ ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 3 КЛАССЕ Тест 1. 4 Тест 2. 5 СЛОВОСОЧЕТАНИЕ Тест 3. 6 Тест 4. 7 Тест 5. 8 Тест 6. 9 Тест 7. 11 Тест 8. 12 ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Тест 9. 13 Тест

Имя числительное как часть речи. Имя числительное самостоятельная (знаменательная) часть речи, которая обозначает число, количество предметов, порядок при счёте и отвечает на вопросы сколько? который?:

Введение ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Существительные на согласный и -И всегда мужского рода Существительные на -А, -Я, -ИЯ женского рода Существительные на -О, -Е, -ИЕ и -МЯ всегда среднего

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ ЦО 175 2011 г. «СОГЛАСОВАНО» ЗУМР 2011 г. «РАСМОТРЕНО» на заседании М/О Протокол от 2011 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков по Русскому языку Классы 4 класс Учитель:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 Проект Рабочей программы по учебному предмету «Письмо и развитие речи» составлена на основе адаптированной основной

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОЛЬШЕОКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО Заседание ШМО учителей начальных классов МКОУ «Большеокинская СОШ» Протокол _1_ от «_»августа

Экзаменационный материал для проведения экзаменов по русскому языку в рамках промежуточной аттестации 2016-2017 учебного года для обучающихся 5 классов Учитель Т. А. Минина, Т. Г. Шиблева Билеты по русскому

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 3 класс Тема раздела Кол-во Содержание часов Язык и речь 2 Наша речь. Виды речи. Наш язык. Текст. Предложение. 14 Текст. Типы

Имя числительное Имя числительное часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? два, одна вторая, двое, второй

Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г. 273-ФЗ; федеральным государственным образовательным стандартом

Б3.Б.4 Русский язык: морфология, 1 часть Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Русской филологии 032700.62 Филология

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 3 класса (заочное обучение) на II полугодие 2018-2019 учебного года Базовый учебник Русский язык, В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, издательство «Просвещение»

Итоговый тест за курс 6 класса Демонстрационный вариант Задания 1 14 выполните с опорой на данный текст. (1) С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна. (2) Когда мы выздоравливаем от тяжёлой

урока Тема урока Кол-во часов Язык и речь (2 ч) 1 Наша речь. Виды речи. 1 2 Наш язык. 1 Дата Требования к ЗУНам Форма проведения урока хорошая речь; о сферах употребления в России русского языка и национальных

урока Раздел 1: Повторение (16 ч) - 16 ч Тема урока 1. Наша речь и наш язык. 1 2. Наша речь и наш язык 1 3. Текст (повторение и углубление представлений) 1 4. Предложение (повторение и углубление представление

по плану Дата по факту Календарно тематическое планирование Русский язык Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык. 4 класс» Повторение (9 ч) Тема раздела урока 1 04.09 Знакомство с учебником.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа», Боханского района, Иркутской области Рассмотрено на заседании НМС Протокол _23_ От «_28» 08 2016г Согласовано

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4 класса (очно - заочное обучение). Первое полугодие 2014-2015 учебный год. Учебник «Русский язык» в 2 частях, авторы: В. П. Канакина, В.Г.Горецкий,-М.:

ВПР 7 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 8 Часть! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются. 4 Произнеси

МЕСТОИМЕНИЕ Местоимение часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их (я, наш, этот, кто, всякий). Разряды местоимений Личные Возвратное Притяжательные Разряды местоимений

Содержание программы. Пояснительная записка 3с. Возможные результаты 4с..2. Критерии оценки 5с. 2. Учебный план на предмет 7с 3. Календарно-тематический план 8с. 4. Образовательные ресурсы 3с. 2 .Пояснительная

По плану Фактич Примечание Календарно-тематическое планирование по русскому языку По пла ну п/п В те ме Тема урока К- во ча сов Дата Повторение (ч) Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК (ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ)» Личностные результаты освоения учебного предмета «Русский язык (письмо и развитие речи)» включают индивидуально-личностные

Тематическое планирование по русскому языку на 20 202 учебный год Предмет: русский язык Класс: 3, количество часов в неделю 5 за год 70. Программа: УМК «Перспективная начальная школа» Чуракова Н.А. Русский

Конспект урока по русскому языку во 2 и 4 классах. 2 класс «Как переносить слова с одной строки на другую?» Цель: повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс Раздел Тема Элемент содержания 1 Развитие речи Признаки текста: смысловое единство предложений, заглавие, тема, план текста Знакомство с учебником

п,п Тема урока Колво часо в Повторение фонетики и графики. Контрольное списывание по теме «Повторение» 2 Что такое графика. Фонетический разбор слова Повторение фонетики. Слог и ударение 3 Повторение изученных

Потешнова Н.Б., учитель начальных классов ГБОУ «Школа 69 имени Б.Ш. Окуджавы» Тема: «ЧАСТИ РЕЧИ» ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Это часть речи, которая обозначает (называет) предметы, явления природы, качества, отвечает

Русский язык 4 класс. Пояснительная записка. Данная программа разана на основе программно методического комплекса «Школа России». В связи с тем, что при обучении в предыдущих классах использовался комплект

Планируемые результаты освоения ООП НОО (уточнение и конкретизация) Русский язык Раздел «Фонетика и графика» различать звуки и буквы; характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные

ВПР 26 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 38 Система оценивания проверочной работы по русскому языку Часть 2! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не

Упражнения по теме "Имя числительное" Упражнение 1. Запишите текст, определите разряд числительных. 22 августа 1880 года а Петербурге появился первый трамвай. Но только в 1892 году в Киеве началось трамвайное

«Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста» МБДОУ «Детский сад 8» Учитель-логопед Двойникова Наталья Николаевна Работа по трём основным направлениям: морфология (т. е. грамматические

УРОК 2 Повторите окончания винительного падежа существительных и прилагательных, а также личных местоимений (учебник «Жили-были. 12 уроков русского языка», стр. 27 28). 1 Раскройте скобки, поставьте слова

п/п КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4 КЛАСС Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И. Основные виды учебной Цифровые образовательные Тема урока деятельности учащихся

Индивидуальный шифр Олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4 х классов 1 Подбери слова иностранного происхождения к описанию их значения. Используй слова для справок. Впиши слова в таблицу. Значение

Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7». Ученик научится: Называть: - изученные части речи; -определять значимые части слова. Планируемые результаты Различать,

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 класс ( 168 часов, 5 часов в неделю) п/п Тема урока Решаемы проблемы Предметные результаты 1 четверть-46

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 21» Рабочая программа по русскому языку Класс 4 Е Учитель: Гареева Светлана Владимировна Количество часов всего - 153 часа в неделю-

Правила в стихах Состав слова. Приставка. Перед корнем есть приставка, Слитно пишется она, И при помощи приставки Образуются слова. Корень. Общая часть Родственных слов Корнем зовется Ответ наш готов.

Утверждено Зав.кафедрой О.Н. Маслова КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРС English Medium Календарно-тематическое планирование Кол - во Тема раздела часов I Вводно-фонетический курс. Вводно-фонетический

Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету «Русский язык» за курс 6 класса Форма к/р: письменные ответы на вопросы теста На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по письму и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией

Пояснительная записка Язык по своей специфике и социальной значимости явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной

С т р а н и ц а 1 Винительный падеж одушевлённых имён существительных. С т р а н и ц а 2 Позовите, пожалуйста, Артёма. Позовите, пожалуйста, Артёма. Артёма сейчас нет дома. Спасибо. Извините за беспокойство.

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС (Вариант 02 1/5) Мониторинговые исследования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 02 Инструкция по выполнению работы В работе по русскому языку две части. Выполнять задания каждой части можно

Повторение (ч) Наша речь и наш язык. (ч) Наша речь и наш язык. Диалогическая и монологическая речь. Волшебные слова русской речи: словаприветствия, слова-прощания, словапросьбы, слова-извинения и др. Нормы

6.1. Винительный падеж существительных 6.2. Дни недели (КОГДА?) 6.3. Будущее время УРОК 6 TEMA 6.1 Существительные в форме винительного падежа выполняют функцию прямого объекта (дополнения), то есть предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностными результатами

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида И.В. Веркеенко Упражнения и проверочные задания по русскому языку Тетрадь для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных