Публичный отчет Общеобразовательного учреждения Степноозерская муниципальная средняя общеобразовательная школа
В ОУ СМСОШ на конец учебного года обучалось 510 учащихся.
Аттестовано 450 учеников (не аттестованы 60 – это учащиеся 1 классов). Успешно окончили учебный год 446 учащихся, 4 ученика отстают по результатам года. Савостин Данил (6Б класс) по русскому языку, математике, литературе, истории, биологии имеет «2» за год и оставлен на повторный курс в 6 классе. На ПМПК обследовалось 4 ученика: Шумилов Михаил (3Б кл.), Химчинский Александр (2А кл.), Шедлун Данил (2А кл.), Кудрявцев Илья (5А кл.). Шумилов Михаил (3Б кл.), по рекомендации ПМПК направлен на обучение в коррекционную школу. Шумилов М. и Химчинский А. по решению ПМПК 2010 года занимались по программе 7 вида, но не освоили и ее.
На «5» учебный год окончили -28 учащихся, на «4» и «5»-188 учеников.
Уровень успеваемости по школе составил 99,1 %, качество знаний – 48 %.
Сравнительная таблица успеваемости по школе.
Закончили на «4» и «5»
Сравнительный анализ успеваемости по ступеням за 4 года.
Уровень качества знаний
основная и средняя школа
основная и средняя школа
Сравнительный анализ успеваемости по школе показывает, что успеваемость по сравнению с прошлым годом улучшилась на 0,3% , а качество выросло на 5,7%.
Сравнительный анализ успеваемости в 2-11 классах за 4 года.
Уровень качества знаний
Переведен в следующий класс
При анализе данных таблиц виден спад качественной обученности на второй ступени обучения. Причины: слабое развитие интереса и мотивации к обучению, отсутствие системы подготовки у школьников, недостаточный контроль со стороны родителей и заметное повышение качества успеваемости на третьей ступени, т.к. в 10-11 класс приходят ребята, стремящиеся получить качественное образование необходимое для поступления в вузы.
Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями.
Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.
В начальных классах на 1 сентября 2010 года обучалось 222 ученика, на конец учебного года - 218.
Учебный год закончили:
На «5» - 12 человек – 5 %
На «4» и «5» учебный год закончили 75 человек – 34 %
Отстаёт – 3 человека -0,01%
Обучение велось по программе 1 - 4 в режиме одной смены шестидневной недели.
Задачи, поставленные в 2010 - 2011 учебном году, решал педагогический коллектив начальной школы в составе 10 учителей начальных классов. Из них имеют:
Высшее педагогическое образование
Высшую квалификационную категорию
Первую квалификационную категорию
Вторую квалификационную категорию
Решая задачу повышения качества образования через внедрение современных образовательных технологий, в 2010 - 2011 учебном году коллективом учителей начальных классов применялись следующие педагогические технологии:
личностно-ориентированный подход (всеми учителями)
дифференцированное обучение (всеми учителями)
здоровьесберегающие технологии (элементы, все учителя начальных классов);
игровые технологии (всеми учителями)
В 2010 - 2011 учебном году методическое объединение работало по теме: « Переход начальной школы на ФГОС » Работа в этом направлении имела практический выход в виде выступлений на педагогических советах и МО начальных классов:
«О подготовке к переходу начальной школы на ФГОС» - Стадникова Л. П., Гелевера Г. А.
Тематический внутришкольный контроль, по плану работы на 2010 -2011 учебный год, в 1-х классах определяется необходимостью изучения процесса адаптации детей к школе, в 4-х классах - итогами обучения на начальной ступени образования и готовности к обучению в среднем звене. Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1-х классов (60 человек) к школе показали позитивную динамику сокращения адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения, чему немало способствует включение в практику работы новых технологий обучения. Результаты промежуточного, рубежного, итогового контроля позволили установить: динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины. Итоги контроля уровня ЗУН свидетельствуют о том, что значительное число учащихся овладели учебными программами, показали знания, соответствующие государственным стандартам.
Методическое объединение участвует в реализации плана ВШК. В прошлом учебном году силами МО проведены контрольные срезы: итоговые контрольные работы по четвертям, срезовая работа по проверке таблицы умножения, итоговые работы в 4 классах.
Итоговые работы показали:
По русскому языку:
Количество учащихся по списку 60 чел.
Выполняли работу 59 чел.
Результаты диктанта: «5» - 11 грамматического задания: «5» - 23
Успеваемость: 94 % 100 %
Качество знаний: 76 % 88 %
Количество учащихся по списку 53 чел.
Выполняли работу 51 чел.
Результаты диктанта: «5» - 10 грамматического задания: «5» -13
Успеваемость: 100% Качество знаний: 86%
Качество знаний: 63 %
Количество учащихся по списку 60 чел.
Выполняли работу 57 чел.
Результаты: «5» - 26 «4» - 29 «3» - 2
Успеваемость: 100 % Качество знаний: 96 %
Класс - 2(Школа России)
Количество учащихся по списку 20 чел.
Выполняли работу 19 чел.
Успеваемость: __100% Качество знаний: 95%
Класс - 2 УМК Виноградова Н. Ф.
Количество учащихся по списку 21 чел.
Выполняли работу 20 чел.
Успеваемость: 95 % Качество знаний: 95 %
Класс 3(Школа России)
Количество учащихся по списку 25 чел.
Выполняли работу 25 чел.
Результаты: «5» -10
Успеваемость: 100% Качество знаний: 92%
3 класс УМК Виноградова Н. Ф.
Количество учащихся по списку 38чел.
Выполняли работу 38 чел.
Результаты: «5» -13
Успеваемость: 97% Качество знаний: 84%
4б класс (Школа России)
Число учащихся, выполнявших работу- 24
Результаты: «5» - 12
«3» - 2 Успеваемость 100%
«2» - нет Качество знаний – 91%
Учитель Маркелова З. И.
Число учащихся, выполнявших работу- 24
Результаты: «5» - 4
«3» - 2 Успеваемость 100%
«2» - нет Качество знаний – 91%
Учитель Кардашова С. П.
Административная проверка норм техники чтения показала средний уровень:
Количество учащихся по списку 60 чел.
Выполняли работу 60 чел.
Результаты: «5» - 51
Успеваемость: 97 % Качество знаний: 97 %
Количество учащихся по списку 53 чел.
Выполняли работу 51 чел.
Результаты: «5» -34
Успеваемость: 78 % Качество знаний: 75 %
Отмечен рост темпа чтения по сравнению с 2009- 2010учебным годом, несмотря на смену контингента учащихся (выпуск 4-х, набор 1-х) Работа проведена учителями 1 и 2 классов по формированию и развитию плавного слогового чтения в необходимом на данном этапе обучения темпе. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения.
Рейтинг классов по качеству обучения:
Анализ показал, что у учащихся заложены основы ЗУН, необходимые для дальнейшего обучения, развиты интерес к учебной познавательной деятельности.
В соответствии с Законом "Об образовании" одним из приоритетных направлений деятельности школы является обеспечение комплексных мер по охране здоровья детей, поиск резервов по оздоровлению детей внутри учебного учреждения. Состояние здоровья ребенка - важное условие успешного усвоения школьных программ по общеобразовательной подготовке. Педагог, владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирует свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. Осознание педагогами взаимосвязи между состоянием здоровья и качеством образования школьников проявляется в активных действиях: Вместе с тем не все учителя в полной мере следуют принципам здоровьесберегающей педагогики. Это выражается в несоблюдении норм дозирования домашних заданий, несвоевременном проведении физминуток и динамических пауз на уроках.
Результатом целенаправленной работы с мотивированными и одаренными детьми явились победы учащихся в школьных и окружных олимпиадах. В российском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» приняли участие 56 человек
В международном конкурсе по математике «Кенгуру» приняли участие 50 человек
В районной олимпиаде приняли участие 3 человек, результаты следующие:
Русский язык : 1место: Челомбитко Антон (учитель Кардашова С. П.)
Окружающий мир: Чипиженко Евгнний - благодарность
Вывод: в целом, учащиеся 2 - 4-х классов показывают высокое качество знаний - 63,9 %
Учебный план в 1 - 4 -х классах пройден по всем предметам, сданные классные журналы и личные дела учащихся находятся в полном порядке. Качество ведения классных журналов за последний год значительно повысилось. Вся документация ведется учителями на высоком эстетическом уровне, разработаны программы по всем предметам начальной школы (традиционная программа и УМК Виноградовай Н. Ф.), что говорит о серьезном отношении к работе.
Таким образом, анализ работы начальной школы за 2010 -2011 учебный год показал, что основная задача повышения качества образования через внедрение современных педагогических технологий выполнена.
Коллектив начальных классов ставит перед собой следующие задачи на 2011-2012г.:
Перейти на новые государственные образовательные стандарты.
Освоить и внедрять новые современные технологии,
Повышать и стабилизировать уровень качества обученности учащихся.
Формировать здоровьесберегающую среду, обеспечивающую оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования
Совершенствовать систему мониторинга, как инструмент отслеживания поставленных задач.
Качество обученности и уровень успеваемости учащихся 2 и 3 ступени в 2010-2011 учебном году.
Из 14 классов второй и третьей ступени только в 6б классе 1 ученик оставлен на второй год обучения, все остальные классы закончили учебный год с полной 100% успеваемостью. Качество знаний выше школьного (48%): в 5б, 6а, 7аб, 10класса. По итогам года низкое качество (ниже 40%) в 5а, 6бв, 8аб, 9аб.
На «4» и «5» в школе 2 ступени занимаются 98 учащихся, из них на «5»-12 человек.
6а кл.- Барышникова Ю., Нагорная Н., Гончарова Н.
7а кл. – Литвиненко Ю.
7б кл.- Понпа А., Воробьева М., Ерошенко Д.
8а кл.- Кабытова Ю.
8б кл. – Кочерга В.
9а кл. – Корнева Н., Лисицина Д.
9б кл. – Лихтенфельд М.
Аттестат особого образца за курс основной школы получила только Корнева Анастасия, хотя еще у 2-х учениц в аттестате одни «5», это говорит о том, что учителя - предметники, работавшие в параллели 9 классов, недостаточно внимательно работали с резервом отличников.
В школе 3 ступени на «4» и «5» занимаются 17 человек: в 10 классе год закончили без «3» - 9 учащихся. Аттестаты о среднем образовании без «3» получили 6 выпускников из 21, с серебряной медалью окончили школу 2 ученицы: Кардашова Василина и Мамонтова Екатерина, эти девочки все годы занимались на «5» и могли бы получить золотые медали, так как в аттестате у них все «5», если бы не наша осторожность.
В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся. Уровень сформированности обязательных результатов обучения отслеживался во время посещения уроков, через административные контрольные работы, тестирование, классно-обобщающий контроль.
Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при завуче. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиционных экзаменов по русскому языку и математике (9,11кл.), обществознанию в 11 классах, по математике в 10 классе (ГИА и ЕГЭ).
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8, 10 классов за 2010-2011учебный год были проведены контрольные и срезовые работы по русскому языку, математике, истории, обществознанию, географии, биологии, иностранному языку.
Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль качества обучения в 6а,7б, 9-х классах.
Продолжить практику педагогического мониторинга.
Анализ итоговой аттестации
в 9-х классах (выпускных) классах за 2010-2011 учебный год.
Мониторинг успеваемости учащихся за четыре года обучения на второй ступени показывает, что к старшим классам снижается качество знаний. Это связано с тем, что происходит усложнение учебного материала, объективное понижение мотивации к учению у подростков.
Динамика результативности обучения выпускников 9-х классов
Анализ уровня обученности и качества знаний учащихся 9-х классов за последние четыре года показал, что в 2010-2011 уч. году все учащиеся освоили обязательный минимум содержания образования, качество знаний повысилось по сравнению с предыдущим годом на 8,4 %.
Результаты государственной итоговой аттестации за курс основной школы.
Все 48 учащихся 9-х классов получили аттестаты об основном образовании. Аттестат особого образца за курс основной школы получила Корнева Анастасия.
Все учащиеся 9-х классов были допущены к итоговой аттестации, но 3ученика условно: с двойкой по математике: Петрин С., Мельников Н. и 1 ученик с «2» по физкультуре - Мельников Д.
Учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ГИА и два экзамена по выбору. Один ученик, Воробьев Алексей (9а кл.), сдавал экзамены в щадящем режиме по состоянию здоровья.
Обязательные экзамены по математике и русскому языку учащиеся 9 классов сдают третий год в форме ГИА.
Число учащихся, сдавших экзамен на
«4» и «5» в % от общего числа учащихся, сдавших экзамен
52% качества (выполн.-92%)
Результаты по математике в этом учебном году намного лучше прошлогодних на 13,2%, а качество на 35,8% (в прошедшем учебном году качество составляло всего 17,4%). По результатам ГИА получили отрицательные оценки по математике 2 человека: Мельников Дмитрий и Мельников Никита (9а класс), (в 2009-2010 учебном году двойки получили 11 учащихся). Эти ученики пересдавали экзамен по математике в традиционной форме и получили оценку»3.
Экзамен по математике в форме ГИА показал, что учащиеся 9 классов недостаточно владеют вычислительными навыками, испытывают затруднения при решении неравенств и текстовых задач. МО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9 классов, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, необходимо рассматривать на заседаниях МО наиболее трудные для учащихся темы, провести соответствующую работу по формированию математической грамотности учащихся, провести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.
Русский язык (ГИА)
Число учащихся, сдавших экзамен на
«4» и «5» в % от общего числа учащихся, сдавших экзамен
Результаты по русскому языку в этом учебном году тоже лучше прошлогодних по выполнению на 9,6%, а вот качество выросло на 28,9%. По результатам ГИА по русскому языку получили отрицательные оценки 3 человека: Петрин С., Мельников Д. (9а кл.), и Дрогаль А. (9б кл.). Эти ученики пересдавали экзамен по русскому языку тоже в традиционной форме и получили оценку»3».
Анализ выполнения работ показал, что большинство учащ ихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели приемами сжатия текста, но испытывали затруднение при формулировке основной мысли текста. Не все ребята умеют рассуждать на предложенную тему в сочинении - рассуждении.
М/О учителей русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзаменов и спланировать работу по продолжению формирования языковой компетенции учащихся, проанализировать повторяющиеся ошибки в экзаменационных работах девятиклассников, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.
Качественный уровень достижения стандартов образования по предметам представлен в таблице количественных показателей – проценте отличных и хороших отметок выпускников, полученных на экзаменах. При 100% успеваемости на экзаменах по выбору учащиеся 9-х классов показали следующие результаты.
Результаты экзаменов учащихся 9 классов
2010-2011 учебный год.
Жук С.И. (надомн. обуч.)
Предметы, выбранные выпускниками для сдачи устного экзамена по выбору, охватили почти весь курс обучения за основную школу. Наиболее популярными предметами по выбору у девятиклассников в 2010-2011 были география (уже 2-й год, сдавали – 28 чел.), физкультура (12 чел.), обществознание, (22 чел.), информатика (13 чел.), а вот физику в форме ГИА ученики не выбрали, хотя по билетам в прошлом году ее сдавали 10 чел.
У учащихся 9 классов по всем дисциплинам (экзамены по выбору), процент качества 50 (физ-ра) и выше, что свидетельствует о верно сделанном выборе экзаменов выпускниками.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов в 2010-2011 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования. В государственной (итоговой) аттестации участвовало 48 выпускников 9 классов. 1девятиклассник (2 %) прошел аттестацию в условиях, исключающих негативное влияние на состояние его здоровья. Уровень подготовки большей части выпускников 9-х классов способствует возможности продолжить дальнейшее образование.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов в 2010-2011учебном году.
На конец 2010-2011 учебного года в 11классе обучался 21 ученик. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца.
Результаты Е Г Э – 2011
Обязательный экзамен по русскому языку и математике выпускники сдали без двоек, и показали лучшие результаты в районе по средним баллам (выше краевого) по всем предметам обязательным и по выбору кроме немецкого языка. Впервые в нашей школе за время сдачи ЕГЭ с 2003 года 2 ученицы получили по русскому языку по 98 баллов (это Кардашова Василина и Мамонтова Екатерина) – учитель Антонова Г.С. Из экзаменов по выбору по-прежнему популярно обществознание: из 21 одиннадцатиклассника этот предмет сдавало 17 человек. Кардашова В. и по обществознанию набрала 95 баллов (учитель Воробьева Ю.В.). Все выпускники подтвердили свои годовые оценки по изучаемым предметам, а у некоторых учащихся результаты экзаменов оказались выше результатов годовой аттестации, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Ребята осознанно подошли к выбору предметов для сдачи экзаменов, чтобы реализовать свои профессиональные намерения.
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 11 классов школа руководствовалась Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 №362.
Итоги работы с учащимися, мотивированными на учебу.
Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах, российских конкурсах.
В школе проведены олимпиады по предметам, и по результатам этих олимпиад была сформирована команда для участия в районной олимпиаде.
Результаты участия в районной олимпиаде.
Виноградова Е А.
Участие учащихся ОУ СМСОШ в российских, международных конкурсах.
Всего в 2010-2011 учебном году приняло участие 848 учащихся.
Русский медвежонок (русский язык). Всего приняло участие 157 учащихся.
Кенгуру (математика). Всего приняло участие 113 учащихся.
Кенгуру-выпускникам (9,11 классы). Всего приняло участие в тестировании 58 учащихся.
КИТ (компьютер, информатика и технологии). Всего приняло участие 74 учащихся.
Британский бульдог(английский язык). Всего приняло участие 47 учащихся.
Инфознайка. Всего приняло участие 60 учащихся.
Золотое Руно (история мировой художественной культуры). Приняло участие 57 учащихся.
ЧИП (человек и природа).Приняло участие 79 учащихся.Результатов нет.
Колосок (конкурс по ест. наукам). Всего приняло участие 112 учащихся.
Зубренок (физика). Всего приняло участие 44 ученика.
Конкурс специалистов (ЭМУ). Всего приняло участие 47 учащихся (73 работы в разных раундах).
(7 место по России)
Количество победителей олимпиад крайне низкое и не соответствует возможностям школы. Причиной такого положения является слабая работа педколлектива с учащимся, мотивированными на учебу.
На основании анализа работы школы за 2010-2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-2012 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:
Совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху;
Создание информационного пространства как системообразующего компонента образовательного пространства школы;
Внедрение комплексной системы воспитательной работы в процессе учебной и внеучебной деятельности, направленной на духовно-нравственное становление личности ребенка.
Создание условий для совершенствования профессиональной компетенции педагогического коллектива Обеспечение качества образования в соответствии с учетом современных требований, учета психолого-педагогических особенностей обучающихся, их образовательных потребностей.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, краевого и муниципального управления по образованию, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся, реализовывались за счет факультативов и предпрофильных курсов.
В 9,11 классах на факультативах готовили учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ по русскому языку, по математике, по обществознанию. По всем остальным предметам в 11 классе учителя проводили индивидуальные консультации, чтобы помочь ребятам подготовиться к итоговой аттестации.
В 10-11 классах завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит задачи достижения каждым выпускником функциональной грамотности и овладения коммуникативной, информационной, социально- трудовой, ценностно-смысловой, учебно-познавательной, общекультурной и личностной компетенциями.
Весь коллектив школы ведет работу по предупреждению отсева, заботится о сохранности контингента учащихся. Социальная служба в течение всего года отслеживала посещение занятий детьми «группы риска», проводила заседания Совета профилактики для учащихся с приглашением родителей.
Итоги реализации образовательной программы ОУ.
Учебный план на 2010-2011 учебный год в основном выполнен. Большое отставание по программе у учителей физкультуры от 3 до 8 уроков из-за частых соревнований. Учебные программы по всем предметам пройдены.
Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, а их было в течение года 8 человек, (5 постоянно и 3 ученика добавились в течение года) успешно прошли курс обучения, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.
Задачи на 2011-2012 учебный год:
Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.
Стимулировать учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.
Активизировать деятельность администрации, руководителей МО по вовлечению педагогов в научно-исследовательскую деятельность через участие в конкурсах различного уровня;
Повышать профессионализм учителей, используя разнообразные приемы: исследование, диагностику, изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий, приобщение к поисковой и исследовательской деятельности.
Продолжить работу над проблемой – повышение качества обученности школьников за счёт совершенствования методики проведения урока и освоения технологий, обеспечивающих личное развитие учащихся.
Активизировать работу учителей-предметников по вовлечению учеников во внеурочную деятельность, найти новые формы внеклассной работы по предметам (межпредметные открытые мероприятия, интегрированные декады).
Учителям – предметникам необходимо продолжать работу с одаренными учащимися по повышению их образовательного уровня, изучить требования к уровню подготовки школьников, направляемых на олимпиады и максимально приблизить содержание занятий к заданиям муниципального и краевого уровня.
Продолжить работу творческих групп по информатизации, новым технологиям и др.
Активизировать психолого - педагогическую работу по повышению мотивации выпускников к учению и методическую работу по освоению педагогами школы и внедрению в практику технологий, способствующих развитию познавательного процесса и достижения оптимальных результатов обучения.
Продолжить работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ, начиная с 5-го класса, постепенно осваивая все новые аспекты этой многогранной проблемы и внедряя их в собственную практику, стремиться к созданию условий для развития индивидуальных способностей учащихся
11. Активно вовлекать учащихся и родителей в учебный процесс школы.
воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
ОУ Степноозерской МСОШ
В 2007 году была разработана новая программа развития воспитания учащихся «Я гражданин», цель которой - создание условий для духовного и физического развития школьника, для реализации творческого потенциала каждого учащегося и педагога и обеспечения условий для дальнейшего повышения качества воспитывающей деятельности в образовательном учреждении. Ее реализация в этом учебном году завершена.
- повысить творческие способности личности в новых социально- экономических условиях;
- оптимально сочетать индивидуальное воспитание с воспитанием в коллективе и самовоспитанием;
осуществлять неразрывную связь со средой: родителями, внешкольными учреждениями и другими общественными организациями;
развивать общую и педагогическую культуру учащихся, родителей, воспитателей;
помочь учащимся адаптироваться к жизни в динамично развивающемся обществе;
приобщить к здоровому образу жизни.
формировать уважительное отношение социума к правам ребенка в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка и российским законодательством.
Поскольку работа, которая легла в основу программы, не первый год стоит во главе воспитательной работы школы, достигнуты положительные результаты по всем направлениям.
1. Духовно-нравственное и интеллектуальное воспитание.
Сохраняются традиционные праздники: «Мы школьниками стали», «Посвящение в старшеклассники», «Посвящение в 5-классники», «Прощание с начальной школой», «Бабушка рядышком с дедушкой», большой праздничный концерт, посвященный Дню Матери, день самоуправления, праздничная программа, посвященная Дню учителя с приглашением ветеранов педагогического труда, новогодний концерт для дома ветеранов, «Школьный звездопад», акции «Одна конфета», «Новогодняя игрушка» и др.
2006-2007 уч. год
2007-2008 уч. год
2008-2009 уч. год
все классы, активные 8А, 9А, 5А, 6Б.
Все классы, активные 7А,8Б,5Б, 10
«Доброе сердце» (оказание помощи малоимущим)
все классы (оказана помощь вещами 32 семьям)
Все классы, кроме
Активные 5А, 7А, 7Б, 3Б.
Все классы, лучшие: 7А, 7Б, 5Б, 10,11
Неделя добра (сбор канцелярских товаров для реаб. центра и детского отделения ЦРБ)
9А, 5А,5В,6А,6Б,8А,1А,2А,2Б,3А, 3Б.4Б.
Благотворительный марафон «Поддержим ребенка»
6Б(805 руб.), 2А(900р.), 5А(120р.), 5В(160р.),8А(270р.)=2255 руб.
Ежегодно организовывается поездка на губернаторскую елку в г. Барнаул:
Количество учащихся, посетивших губернаторскую елку
2006-2007 уч. год
2007-2008 уч. год
2008-2009 уч. год
2009-2010 уч. год
105 чел. (19% от общего количества учащихся)
77 чел. (14 % от общего количества учащихся)
39 чел. (7% от общего количества учащихся)
24 чел. (4,5% от общего количества учащихся)
Если ранее причиной снижения количества учащихся, посетивших губернаторскую елку, являлось ограниченное выделение билетов для школы, то с 2007-2008 учебного года причиной стало снижение социального уровня жизни семей и опасение учителей и родителей за жизнь и здоровье своих детей. А в 2009-2010 учебном году снижение возраста учащихся (только 1-4 классы); в 2010-2011 уч. году поездка не состоялась по причине переноса представления в п. Яровое, что, конечно же, очень неудобно.
Проведены мероприятия в предметные декады. Активной в этом учебном году была декада химии, а в целом активность проведения декад снизилась.
Продолжает свою работу театральный кружок «Винегрет» под руководством Проскуриной М.В. Растет актерское мастерство ребят и популярность среди детей, несмотря на то, что основной состав кружка обновился в связи с выпуском ребят из школы. В 2006-2007 учебном году ими были представлены две постановки, в 2007-2008 – семь, в 2008-2009 – 6, в 2009-2010г. – 5, в 2010-2011 – 5. По- прежнему большой проблемой в работе остается отсутствие места для репетиций, отсутствие средств на изготовление реквизита, костюмов.. Самыми творческими классами были признаны 10, 7А, 6Б классы.
Активом библиотеки проведено:
2007-2008 уч. год
2008-2009 уч. год
2009-2010 уч. год
Праздников , премьер книг
При подведении итогов читаемости отмечается низкая читательская активность 5-х, 7-9-х классов в течение года и низкая активность учащихся 6-х класса в течение 2 четверти. Очень отзывчивы на рекламу книги и коммуникабельны учащиеся 2-4 классов. В общем отмечается понижение читательского интереса к печатным изданиям, но при проведении сети интернет в библиотеке учащиеся пользуются сетевой информацией.
Спонсорская помощь родителей и учителей составила:
Уровень воспитанности учащихся школы
Уровень воспитанности учащихся школы продолжает нацеливать педагогический коллектив на серьезное отношение к проведению уроков нравственности. Им отводится первая неделя месяца.
Ранее давали положительные результаты ежемесячные 15-минутки, так как они посвящались разным темам: «ПДД», «Из истории Отечества», «ЗОЖ», «По страницам газет и журналов», диагностике и анкетированию. Но среди отдельных классных руководителей и учеников 15-минутки не нашли поддержки в связи с увеличением нагрузки. В связи с этим в этом учебном году было недостаточно уделено внимания перечисленным выше темам.
Приняли участие в районных конкурсах:
Не приняли участие
Девочки 2 место
Не приняли участие
Не приняли участие
1 место – С.Воробьев
Не приняли участие
«Растим патриотов России»
1 место – Проскурина М.В.
Не приняли участие
1-е место Кузьмина Аня
Викторина, посвященная В.М. Шукшину
Заняли 2-е место: Никитина К., Кумахова К., Хутенков Е, Приняли участие: Молокова В, Жернова К., Щербакова Н.
Кружок «Винегрет» с постановкой «Дебил»
Приняли участие в краевых конкурсах:
Сочинение «Алтайский край – новая история»
2-е место Андреас Наталья, лауреаты – Кумахова К., Карнакова Е., Кизима А., Наумова А., Акулов М., Гейхвальд В., Лазуткин И.
Заочный экологический марафон
Лауреаты: Ракова О., Багринцева В., Шаповалов А.,
Багринцев И., Овечкин В.
Приняли участие: Иглов Денис,
Приняли участие во всероссийских конкурсах, играх:
Герасев А. был приглашен в край
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Не принимали участие
Первый всероссийский заочный интеллектуальный марафон
3 команды (учителя – 6 чел 195 место из 301, 5-6 кл.- 6 чел. 122 место из 497, 8-10кл. – 6 чел. 360 место из 838.
47( 73 работы в разных раундах)
Увеличилось количество конкурсов, в которых школьники принимают участие.
Хорошие результаты показали следующие учащиеся: Багринцев Иван -33 м. в крае ( « Медвежонок»), Гелевера Павел – 1м. в районе , Молявко Юлия – 2м ( « Кенгуру»), Воробьев Виктор, Марченко Валерия, Челомбитко Антон, Барышникова Юлия, Понпа Алена – 1 м. ( « КИТ»), Кайгородова Ольга, Чала Ростик, Романова Алика, Багринцева Виктория, Смирнова Татьяна, Кардашова Василина – 1 м. в районе (« Британский бульдог»); Смотриков Вячеслав – 16м. в регионе ( « Колосок»); Тюнина Регина – 1м. в крае, 7 м. в России ( « ЭМУ, естественные науки); Хмелевской Егор-, Ревякин Андрей, Мамонтова Екатерина. Черанева Ольга - 1м в России ( « Золотое руно»)
Приняли участие в районных олимпиадах:
В краевой олимпиаде в 2006-2007 учебном году приняли участие 3 человека, в 2007-2008 и 2008-2009 уч. годах участие не принимали, 2009-2010 уч. г. – работа Ардыковской Ольги по обществознанию отправлена в край.
Процент от общего числа
Победителями в номинации « Умники и умницы» признаны 10, 7Б, 5Б классы
2.Военно-патриотическое и правовое воспитание.
Традиционные мероприятия: вечер торжественная линейка (1-4 кл.) «Их подвиг живет в веках», посвященная Дню юного героя-антифашиста, уроки мужества, акция «Мы с вами, ветераны» по оказанию помощи и внимания ветеранам войны и труда. В этом учебном году, как и в предыдущем, на высоком уровне проведены общешкольные линейки:
«Родина отдала приказ» (Посвящается выводу советских войск из Афганистана), 5А класс (кл. рук.Кобенко В.И..). Возложены венки к могилам воинов-чеченцев, организовано поздравление выпускников школы – участников локальных воин.
« Поклонимся великим тем годам» (к 23февраля), 5Б класс (кл. рук.Романова Л.П..)
Школа продолжает шефствовать над 71 ветераном войны и труда. В этом учебном году была оказана помощь:
копка огорода Колесниковой Р.И., ( 10 класс)
очистка от снега приусадебного участка Конареву Г.Ф.( 11 класс)
Игры «Зарница» (5-8), «Зарничка» (1-4) вновь стали традиционными мероприятиями
ВПК « Сибиряк» принял участие в районном этапе игры « Зарница», заняв 2 и 3 места по общефизической подготовке .
Работает школьный историко-краеведческий музей. В 2007-2008 учебном году проведено 8 экскурсий, 2008-2009 – 17 экскурсий, конкурс сочинений «Улица, на которой я живу», конкурс кроссвордов, классные часы в 5 А и Б «Дети и война», в 2010-2011гг. - проведено 20 бесед и экскурсий. Музейный фонд пополнился экспонатами: альбомы« История КИДа», подаренный Благовещенским ДДТ, фотоальбом « Люблю тебя, мой край родной» ( по истории района), фотоальбом « Пионерский лагерь « Ветерок», подаренный Хрущом В.Ф., альбом « Работа библиотеки №3» , подаренный Проскуриной М.В., подшивка газет « Пионерская правда! 1958г.. и др.Приняли участие в краевых конкурсах:
видеосюжетов о ветеранах Великой Отечественной войны
( о Хутенковой Н.Г.)
в написании Книги Памяти ( отправлены материалы об участниках ВОв)
В 2010-2011 уч. году оформлены документы на паспортизацию музея.
Планируется продолжение работы по программе « Память» и активизация работы по теме: « История одной фотографии» и « Человек… Это звучит гордо»
Совместно с Благовещенским медицинским техникумом были проведены мероприятия, посвященные Году космонавтики: блиц-турнир « По страницам истории», праздничная программа.
В школе на протяжении нескольких лет действует Совет министров из числа учеников школы. Ребята – активисты стремятся принимать участие в управлении школой, правильно организовать свой досуг, приняли участие в работе районной школы актива. Были награждены похвальными листами. Каян Катя заняла 2 место в районном конкурсе «Лидер 21 века». Высоко оценен социальный проект «Души сердечное тепло».
С целью активизации работы органов самоуправления действует «Программа гражданского воспитания школьников через самоуправление», по сравнению с предыдущем учебным годом активность органов самоуправления несколько повысилась. Слабо работали органы самоуправления в 6В классе ( кл. рук. Тришочкина А.В.) Заинтересованность и ответственность премьер-министра Марины Буториной помогла несколько повысить уровень работы органов самоуправления в школе. Возможно, такая структура органов самоуправления исчерпала себя, поэтому на отчетных классных собраниях рассматривался вопрос о внесении изменений.
Одно из направлений работы министерства по социальной защите и праву - работа с учащимися, стоящими на учете.
Количество учащихся, стоящих на учете в ПДН:
Поставлен на учет Гуляев Роман (8Акл.)
Социальным педагогом проводилась работа с учащимися школы по изучению ими своих прав и обязанностей. Так школьники познакомились с Уставом школы, с Конвенцией о правах ребенка, с Декларацией по правам ребенка; говорили на темы: «И каждый должен знать свои права…» (4 кл.), «Твои права и обязанности» (5 кл.), «Конвенция о правах ребенка» (6 кл.), «Линия жизни» (9 кл.), «Ответственность несовершеннолетних» (8 кл.).
Родительские собрания: «Устав школы (1), «Детская агрессия, ее причины и последствия» (3 кл., совместно с психологом), «Поощрение и наказание» (2 кл., совместно с психологом), «Курение и статистика» (7 кл.), «Стоит ли идти за «Клинским»?» (8 кл.)
В течение учебного года всеми ребятами из группы риска посещались кружки, секции (кроме Овчарова Владислава, находящегося на надомном обучении)
Проводились беседы о вредных привычках, о здоровом образе жизни: «Путешествие в страну Зеленого Змея» (4 кл.), «Привычки хорошие и плохие» (5 кл.), «Болезнь поведения» (по проблемам СПИДа и наркомании, 10 кл., совместно с психологом). Но пока эта работа не приносит заметных результатов.
Проведено 9 советов профилактики, на которых было заслушано 13 учащихся и их родители; 6 заседаний наркопоста, на которых были рассмотрены 7 учащихся (4 за употребление пива и 3 человека за курение). На заседаниях районной Административной комиссии было заслушано 17 человек (из них 3 родителя, 14 - учащихся). Причинами вызова на комиссию были: распитие спиртных напитков школьниками, нахождение на улице несовершеннолетних после 23.00. родителей приглашали из-за ненадлежащего исполнения своих обязанностей по воспитанию детей. КДН приняла решение подать ходатайство в суд: поставить на учет семью Жук (УСН), Макаренко (ненадлежащее исполнение родительских обязанностей, УСН)
Чаще всего дети совершают правонарушения в период каникул, выходных и праздничных дней по причинам:
Отсутствия необходимого контроля со стороны родителей;
Слабой организации досуга на поселке;
Незаинтересованности самих детей принимать участие в мероприятиях, проводимых в школе.
Социальный педагог ежедневно вела контроль за посещаемостью детей, стоящих на учете ВШК и ПДН. Установлено, что без уважительной причины пропущено уроков Мельниковым Дмитрием 241 урок.
Социальный паспорт семей ОУ СМСОШ 2010- 2011 уч. года
Учащиеся, проживающие в семьях родственников без оформления опеки.
Учащиеся из многодетных семей
Учащиеся из малообеспеченных семей.
Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете.
Учащиеся, состоящие на учете в комиссии ПДН и ЗП
Проводились индивидуальные беседы с учащимися, родителями; посещались квартиры семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, опекаемых детей, детей, состоящих на учете. Всего квартиры за 2009 – 2010 учебный год посещались 49 раз, 2010-2011 уч.г.-
Была оказана помощь 8 семьям Благотворительным фондом «Развитие» в ходе акции «Соберем детей в школу».
Газета заняла первое место
Общее командное 2 место.
Общее командное 3 место.
Общее командное 3 место
Историко-краеведческая конференция «Патриотизм - его истоки»
2 место – Тетерина К., Рыжова Л.
2 тур окружного этапа краевого конкурса исследовательских работ «Ступени»
3 место – Кобцева Дарья по теме «История семьи».
Приняли участие Черкашина Елена, Кузьмина Анна, Ардыковская Ольга.
В школе проводились следующие спортивно-массовые мероприятия:
Футбол юноши 4-11 кл.
Футбол девушки 4-11 кл.
Осенний кросс 4-11 кл.
Баскетбол девушки 4-11кл.
Баскетбол юноши 4-11 кл.
Пионербол девушки 3-6 кл
Пионербол юноши 5-6 кл.
Волейбол девушки 4-11 кл
Волейбол юноши 6-11 кл.
Мини футбол 4-11кл Юноши
Мини футбол 4-11кл Девушки
Всего участвовало за год:
Участие в спартакиаде школ Благовещенского района.
Лыжные гонки: юн.ст.гр.
В школе работают спортивные секции по видам спорта:
Школа ведет работу по туризму:
Техника лыжного туризма
Техника пешеходного туризма
Отдых с родителями
Горячим питанием было охвачено:
Процент от общего числа
Самыми спортивными классами признаны 9А, 8А, 6В классы.
Традиционно проводятся мероприятия с родителями.
Удачно прошли общешкольные мероприятия: семейный забег, новогоднее представление.
Систематически проходят тематические консультации для родителей, проводимые педагогом-психологом: «Агрессия детей: ее причины и предупреждение», «Готовность детей к обучению в школе», «Психологические проблемы адаптации пятиклассников к школьному обучению» и другие. Также проводятся семинары-практикумы для родителей: «Наказания и поощрения в семье» (3-й класс), «Влияние семьи на социальную зрелость подростка» (8 класс). Для родителей 9-11 классов проводились консультации: «Выбор профессии в условиях рынка», «Роль родителей в подготовке детей к экзаменам».
1 раз в четверть проводятся классные родительские собрания.
Постепенно возобновляется работа классных родительских комитетов. Если в 2008-2009 учебном году можно было отметить работу родительских комитетов 5 классов, то в этом учебном году активизировалась работа родительских комитетов всех классов.
5. Профессионально-трудовое воспитание.
Учащиеся 9-х классов побывали в день открытых дверей в ФГО СПО АСТ, Благовещенском медицинском техникуме и ОАО «Кучуксульфат»
В ходе мероприятий по профессиональной ориентации педагогом-психологом были проведены консультации и беседы (с использованием ИКТ) для учащихся 9 классов и их родителей: «Выбор профессии в условиях рынка», «Рынок и его требования к профессионалу», «Пути получения профессии», «Мои профессиональные намерения». Продолжил работу «Клуб неслучайных встреч», на заседания которого были приглашены: юрист, мастер производственного обучения СПТУ-54
В течение года группа учеников занималась на факультативных занятиях по выбору профессии.
Смотр отрядов ЛТО
Выставка поделок из овощей признана лучшей
Выставка поделок «Картофельное чудо» отмечена грамотой в номинации «Сельские мотивы»
1-е места в номинациях «Визитка» и «Знатоки профессий»
мандное 3 место
Общекомандное 2 место
Работа А.Мощенской отправлена в край
1 место в районе заняла работа Мурзинцевой У., отправлена в край – номинация «Пресса»
Награждены районными грамотами: Редекоп Т, Полонская Д., Солоухина А., Степченко К, Кузьменко О., Барышникова Ю.
Профессиональное мастерство учащихся
3 место в номинации «Модная линия»,
1 место в номинации «Рукоделие»
2-е место и 3-е место
2- места в номинациях «Традиции и современность», и «Формотворчество»,
3-е место в номинации «Модная линия»
1-е место в номинации « Театральный и исторический костюм»
2-е место – « Модная линия»
Конкурс поделок и сувениров
« 75 лет на страже дорог»
Конкурс рисунков «Россия, родина моя»
Самоволик Лера, Гончарова Настя
Конкурс рисунка по переписи населения
Приняли участие в районном конкурсе
Конкурс рисунков « Эхо минувшей войны»
На протяжении нескольких лет проводится акция «Раз картошка, два картошка». Лучшими стали классы: 1Б, 3Б, 6Б, 8А, 11.
В течение года министерством по труду и профессиональной ориентации проводились рейды по проверке санитарного состояния классных кабинетов.
Трудоустроено летом . учащихся.
Учащиеся 5-8 классов ухаживали за растениями на пришкольном участке. Содержали в порядке территорию школы.
6. Художественно-эстетическое воспитание.
Приняли участие в районных конкурсах :
Отмечены грамотой работы Кобыхно Я. и Гуменной А., лауреат Болденков С.
Работа Калашниковой С. отправлена в край, победитель краевого конкурса в номинации «Текстильная продукция», работа отправлена для участие в 5 Всероссийском конкурсе
Калашникова С. победитель районного конкурса в номинации «Текстильная продукция»
Ракова Оля победитель районного конкурса в номинации «Текстильная продукция»
Плакат «Всем миром против туберкулеза»
Приняли участие (Егорочкина Л.)
Отмечена грамотой Провора К.
Детское декоративно- прикладное и техническое творчество «Радуга талантов»
Отмечена грамотой коллективная работа -композиция из соленого теста Редекоп Т. и Рыжовой А.
Степченко Катя, Литвиненко Юля, Марчукова Алина – победители в номинации «Рисунок»
Приняли участие в краевых конкурсах:
«Пусть всегда буду я!»
Приняли участие 12 человек
«Мы славим праздник Рождества»
7 работ отправлены в край
2 работы отправлены в край
Количество предметных кружков
Процент от общего числа
Также совершенствуется работа по проведению культурно-массовых мероприятий.
7. Экологическое воспитание.
Продолжается работа по вовлечению школьников к участию в краевом заочном экологическом марафоне «Экология человека», в 2007-2008 уч. году приняли участие 3 человека, 4 человека закончили 1 ступень заочной школы по направлению «Экология животных». Никитина Ксения приглашена в школу-лагерь «Сохраним биосферу». В 2008-2009 уч. году приняли участие . В 2010-2011гг. приглашены в экологический лагерь 2 человека: Гелевера П., Савина Олеся.
На территории школы продолжается работа по благоустройству: разбиваются цветники. В течение лета на пришкольном участке работают учащиеся 5-8 классов.
Процент участия школы в районных и краевых конкурсах несколько повысился
Наблюдается рост удовлетворенности детей проводимой воспитательной деятельностью.
Органы самоуправления повысили активность своей работы.
Повышается охват учащихся кружковой деятельностью.
Сохраняются и преумножаются традиции школы.
Количество учащихся, состоящих на учете увеличилось.
Расширилась сфера участия во всероссийских предметных конкурсах.
Согласно диагностированию уровень воспитанности учащихся – хороший.
Школа работает в тесном контакте с общешкольным родительским комитетом, Советом школы, администрацией поселка, Степноозерским ДК и ДДТ, ОВД по Благовещенскому району, социальными службами района.
Активизировалась работа с Благовещенским медтехникумом
11.Педагогами школы проводятся консультации, конференции, собрания для родителей с целью повышения психолого-педагогической грамотности.
Продолжить работу над:
Удовлетворением разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочной работе.
Развитием системы организованного досуга и отдыха детей и подростков «группы риска».
Организацией и развитием различных форм внешкольной подростковой инициативы по оказанию помощи инвалидам, престарелым, многодетным семьям.
Повышением качества работ участников районных и краевых конкурсов, всероссийских конкурсах.
Привлечением родителей к участию в работе органов школьного самоуправления, для совместной организации досуговой деятельности.
Снижением роста учащихся, стоящих на учете в ИДН, через вовлечение их в различные виды деятельности.
Формированием здорового образа жизни.
Воспитанием гражданских качеств и толерантности у подростков через организацию социально значимой деятельности.
Обучением родителей методам семейного воспитания.
Анализ методической работы школы
за 2010/2011 учебный год
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, с целью перспективного развития образовательного пространства школы педагогический коллектив утвердил методическую тему школы «Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности ученика в условиях перехода на предпрофильное и профильное обучение».
Была поставлена цель: создать условия для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования.
Исходя из темы, был определен следующий круг задач:
Совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху.
Создание информационного пространства как системообразующего компонента образовательного пространства школы
Методическим советом ОУ СМСОШ на новый учебный год были поставлены цели:
- Обеспечение научно-методического сопровождения образовательного процесса и инновационной работы школы, в том числе предпрофильной подготовки , введение новой формы итоговой аттестации (ЕГЭ , ГИА), введение и реализации целевой программы информатизации образовательного процесса.
- Создание условий для совершенствования профессиональной компетенции педагогического коллектива в условиях инновационной работы школы.
- Обеспечение качества образования в соответствие с учетом современных требований, учета психолого-педагогических особенностей обучающихся, их образовательных потребностей.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, развитие способностей и природных задатков учащихся, привлечение школьников к исследовательской деятельности , повышение мотивации к обучению учащихся, а также применение учителями новых педагогических технологий.
При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
тематические педагогические советы;
обучающие семинары для учителей и учащихся;
работа учителей над темами самообразования;
открытые уроки и анализ уроков;
взаимопосещение и анализ уроков;
разработка методических рекомендаций в помощь учителю;
индивидуальные беседы по организации и проведению урока;
организация и контроль курсовой подготовки учителей;
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В этом году были проведены педсоветы по темам:
«Изменения в программе развития школы и формирование коллективной стратегии и тактики ее реализации в 2010/2011 учебном году»
«Создание здоровьесберегающей среды в школе, противопожарной безопасности, профилактика ДТ ».
«Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках в свете требований к современному образовательному процессу»
«Формирование и развитие личности педагога через «Я – концепцию
«Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога ».
В течение учебного года работал методический совет школы, на заседаниях которого рассматривались следующие вопросы:
Разработка перспективного плана работы школы;
Утверждение программ предметных кружков, факультативов, элективных курсов, программ дополнительного образования;
Адаптация вновь принятых учащихся 1-х классов;
Работа с одаренными детьми;
Проведение школьных и районных олимпиад;
Работа классных руководителей по воспитанию культуры поведения на уроках и внеурочное время
Совместная работа классных руководителей и семьи по развитию духовно-нравственных качеств учащихся
Работа социально-психологической службы с учащимися девиантного поведения и их семьями
Работа классных родительских комитетов
Работа классных руководителей 9-11 классов по профориентации
Использование ИКТ на уроках и внеклассных мероприятиях
Работа библиотеки и читального зала, как воспитательного центра школы
Работа с детьми группы риска
Результативность проведения факультативных занятий в школе, курсов по выбору
Анализ работы цикловых МО за год
Работа психолога по результатам диагностирования уровня воспитанности учащихся
О выполнении учебных программ;
О предварительной нагрузке педагогов на новый учебный год;
Утверждение расписания итоговой аттестации 9, 11 классов;
Утверждение экзаменационных материалов.
Важным направлением работы является также постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров:
Администрация школы принимает активное участие в семинарах руководителей школ и всё передовое внедряет в работу своей школы.
Члены педагогического коллектива посещают открытые уроки учителей других школ района, принимают участие в районных семинарах.
7 работников школы в этом учебном году успешно прошли аттестацию (2 человека – на высшую, 3 человека – на первую квалификационную категорию на вторую – 2.).
О бобщенные с ведения о с оставе и к валификации п едагогических кадров
В %% Kобщему числу педагогических работников
Образование: высшее незаконченное высшее среднее специальное
Квалификационные категории: высшая первая вторая
Прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3года
Анализ динамики профессионального роста учителей в период
с 2006 учебного года по 2010-2011 учебный год.
Имеют высшее образование
Заслуженный учитель РФ
Не имеют кв. категорию
Имеют II кв. категорию
Имеют I кв. категорию
Имеют высшую кв. категорию
Имеют I и высшую кв. категорию
Высшая и I кв. категории в %
В школе действуют следующие методические объединения учителей:
Методические темы предметных МО:
МО руководителей методических секции – «Совершенствование планирования работы и организации методической помощи учителям -предметникам»
МО учителей начальных классов – ««Подготовка к переходу начальной школы на ФГОС» (руководитель МО Гуляева З.П.)
МО учителей русского языка и литературы – «Выбор оптимальных методов для подготовки к ГИА и ЕГЭ в выпускных классах»
( руководитель Кобенко В.И.)
МО учителей математики и физики – «Выбор оптимальных методик для организации дифференцированного подхода в обучении математике и физике (руководитель МО Романова Л.П.)
5. МО учителей иностранного языка –« Изучение развивающихся
технологий обучения» (руководитель Болохова В.Ф.)
МО учителей естественно -научных дисциплин «Использование
интегрированных уроков для развития познавательной деятельности учащихся» (руководитель Свиридова Л.А.)
МО учителей общественных дисциплин «Инновационные педагогические технологии», (руководитель Воробьева Ю.В.).
МО учителей трудового обучения, музыки , изобразительного искусства, физической культуры и ОБЖ - «Развитие эстетического вкуса и применение здоровьесберегающих технологии на уроках и во внеурочной деятельности» (руководитель Воробьева О.П.).
МО классных руководителей – ««Развитие личности ученика в условиях воспитательной системы школы»
(руководитель Гончарова - Ступак Н.Т.).
МО психолого-медико-педагогический консилиум школы (руководитель Мальцева Т.И.)
Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.
На заседаниях методических объединений обсуждались следующие вопросы:
работа с образовательными стандартами;
изучение нормативных документов по предметам, положений о конкурсах педагогического мастерства в рамках национального проекта «Образование»;
анализ прохождения учебных программ
анализ стартовых, промежуточных и итоговых контрольных работ
успеваемость учащихся и качество знаний по предмету
подготовка и анализ участия учеников в школьной и районной и олимпиадах по предмету
изучение и применение инновационных форм и методов обучения
отчеты учителей по темам самообразования;
рассмотрение и утверждение материалов итоговой аттестации, подготовка учащихся к экзаменам, в том числе в форме ЕГЭ и ГИА;
Использование информационных технологий в работе учителя начальных классов,
Метод проектов в обучении иностранному языку,
Компьютеризация процесса обучения истории,
Роль исследовательской работы в формировании образовательных компетенций учащихся.
Усиление мотивации через стимулирование самостоятельной и коллективной творческой деятельности учащихся»,
Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках в свете требований к современному образовательному процессу,
Работа с книгой - необходимое условие повышения качества знаний учащихся,
Самооценка результативности организационно-педагогической деятельности – основа ее совершенствования.
Система контроля и самоконтроля, возможности применения оценки и самооценки учащихся.
Применение новых педагогических технологий на уроках химии, биологии, географии,
Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении с одаренными и слабоуспевающими учащимися на уроках химии, биологии, географии.
Работа учителей физической культуры с одаренными учащимися.
Учителя творчески подходят к выбору форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности обучающихся, организации их самостоятельной и исследовательской работы. Большинство учителей реализуют личностно ориентированный, деятельностный и компетентностный подходы в обучении.
Преподаватели Марчукова РМ, Дьяченко ГВ., Барышникова АВ., Романова ЛП., Эйзель Л И, применяют проблемно-поисковые методы обучения. Уроки - экскурсии на предприятия нашли применение у преподавателей Марчуковой РМ., Воробьевой ЮВ, учителей начальных классов; дискуссии использует преподаватель Воробьева Ю В. Решение ситуационных задач имеет место на занятиях преподавателей Дедовой МФ, Бездольновой ОИ; логико-поисковые задания применяют Романова ЛП, Барышникова АВ, Эйзель ЛИ.; деловые игры проводят Проскурина МВ, Кузьменко ВГ.. Эмоционально-смысловой метод применяет Тришочкина АВ, Болохова ВФ, Виноградова ЕА, Мерзляков ЕЮ. Игровые технологии применяют Маркелова ЗИ., Кардашова СП, ГелевераГ.А.,МезенцеваГА,Технологию укрупнения дидактических единиц применяет Романова ЛП, Эйзель ЛИ, Барышникова АВ, Марчукова РМ. Использует технологию вовлеченного обучения Жернова СИ, Воробьева ОП., интенсификацию обучения на базе опорных конспектов – Чурсина АВ., Преподаватели Стадникова ЛП, Антонова ГС, используют элементы театрализации на занятиях по литературе, занятия тренировочного типа, акробатики и ритмической гимнастики используют Кригер АР, Шишкин КВ, Антонов АФ. Исследовательские методы применяют Свиридова ЛА. Технологию уровневой дифференциации применяют Великосельский П.В. ,Романова Л.П. , Марчукова Р.М . элементы тренинга применяют –Бездольнова О.И. , Дедова М.Ф..
Преподаватели проводят занятия с использованием аудиосредств, видеоматериалов, мультимедиа проекторов, компьютера. Обучающиеся самостоятельно выполняют презентации с последующей демонстрацией на занятиях уже в начальной школе.
Применяемые технологии обучения ориентируют учебный процесс на потенциальные возможности обучающихся и их реализацию, направлены на подготовку компетентностей ученика.
Распространению новых форм и методов обучения способствует проведение открытых занятий. В течение учебного года с ноября по апрель в школе проводили «День открытых уроков», В этот день учителя школы проводили открытые уроки с применением ИКТ, нестандартные уроки. В феврале 2011г в рамках «Недели молодого учителя» молодые учителя нашей школы проводили открытые уроки с последующим анализом, так ,например учитель истории Е.Ю.Мерзляков провел урок в 5 классе.«Жизнь первобытных людей», МахамбетоваВ.Б.урок химии в 8 классе «Растворы .Электро- литическая диссоциация», Виноградова Е.А. урок английского языка в 5 классе ,а Тришочкина А.В. урок немецкого языка в 6 классе.
Всего по школе было проведено более 36 открытых уроков, которые посетили большинство учителей школы. В основном уроки прошли на должном методическом уровне . Открытые уроки давали учителя, аттестующиеся на более высокую категорию. Все их уроки отвечали требованиям заявленной категории.
Активность учителей, дающих открытые уроки ,с каждым годом возрастает.
Учителя методических объединений готовы работать в режиме творческого сотрудничества, готовности к обоснованным изменениям.
Однако недостаточно организована работа по взаимопосещению уроков и внеклассных мероприятий учителями. Что снижает роль мероприятий и мотивацию участия в них педагогов.
Кроме открытых уроков, администрацией школы и учителями посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Всего по школе было посещено 678 уроков и 178 мероприятие , из которых 262 урока посетила администрация школы.
Основными целями посещений и контроля уроков были:
- эффективность приемов и методов, применяемых на уроке при формировании знаний, умений, навыков учащихся;
- работа учащихся на уроке, ее содержание и организация;
- единство требований к ОУУН учащихся.
По результатам наблюдения за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя владеют приемами и методами, способствующими формированию ЗУН у учащихся, успешно ведется работа по обучению учащихся самостоятельной деятельности в процессе освоения программного материала.
В течение учебного года в школе проведен предметный семинар учителей физической культуры для учителей района: Семинар прошел организовано, был отмечен высокой оценкой всех участников этого семинара.
Организовано и осуществляется наставничество более опытных педагогов над молодыми:
Виноградова Е.А- БолоховаВ.Ф.
Мерзляков Е.Ю. – Воробьева Ю.В.
Махамбетова В.Б.-Марчукова Р.М.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель и внеурочных мероприятий Их целью является развитие познавательных, творческих способностей школьников.
Каждое МО применяло разнообразные формы и методы их проведения:
МО учителей русского языка и литературы:
беседы о пользе изучения русского языка в 5,8 классах,
исследовательскую работу по творчеству Ф.М.Достоевского.
провели КВН среди 6 классов «Наш великий русский язык» , в 5а классе — игровую программу «Знатоки русского языка»
для всех 7 классов она организовали и провелаи открытое внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Словарию».
беседу — дискуссию «Станет ли книга пережитком прошлого»( среди подростков 7-8 классов)
МО учителей истории и обществознания:
проведение лекториев в рамках работы кружка «Память»: 58 лекций в 4-9 кл. по теме «Великая Отечественная война»(Соколова В.Ф.)
викторина «Знатоки Великой Отечественной…»(Мерзляков Е.Ю.)
работа кружка «Краеведческий музей»; беседы по классам, экскурсии
был проведен конкурс стенных газет;
МО учителей математики:
выпуск математических газет 5-9 классы;
устный математический журнал (пятиминутки) об ученых- математиках;
конкурс «Своя игра» 7 классы;
игра «Счастливый случай»5-6 классы
интеллектуальная игра «Математика плюс профилактика» 9 классы;
игра «Математический поезд» для 5-6 классов.
игра «О счастливчик» в 9-х классах;
МО учителей иностранного языка:
конкурс на лучшего переводчика
конкурса на лучший пересказ,
конкурс на выполнение творческого письма
конкурса лучших проектов на тему «Сказки»
конкурс на лучшее выполнение теста;
конкурс на лучший рассказ о себе;
Учителя МО физической культуры
в течение года проводили спортивные мероприятия в рамках школьной Спартакиады. Ими были проведены спортивно-оздоровительные мероприятия:
кубок по баскетболу;
кубок по волейболу
кубок по мини-футболу;
учителями физической культуры и ОБЖ были подготовлены команды и учащиеся для участия в районных, городских, зональных мероприятия.
Мо учителей естествознания:
конкурс рисунков и газет «Мир насекомых» 7 класс
конкурс творческих работ и ИКТ-презентаций «Моя малая родина» в 7 классах .( победитель 7а- 21 работа).
ИКТ-презентация в 10 классе «Когда человек взрослеет, или рождение новой жизни»
6 класс беседа «Чистота – залог здоровья»
Информационные листы в кабинете «Что ты знаешь о гриппе», «Что такое СПИД», «Где живут витамины».
Собрано большое количество сообщений учащихся, докладов, кроссвордов и тестовых заданий по биологии, ИКТ-презентации по биологии и экологии своего края, вся информация собрана в папки и составляет мини-библиотечку кабинета.
Проведены школьные олимпиады по биологии.
Конкурс и выставка рисунков и плакатов «Природные сообщества» 6 классы
Плодотворно работают творческие группы:
«Деятельностный подход к формированию навыков вычислительной культуры учащихся на уроках математики» - рук. Кардашова С.П.
Математический клуб «Кенгуру» - рук. Барышникова А.В.
Литературно-музыкальный салон – рук. Проскурина М.В
На заседании методических объединениях учителей школы рассматривались следующие вопросы:
Преемственность в обучении и воспитании школы и детского сада;
Совершенствование планирования работы предметных методических секций;
Организация методической помощи учителям-предметникам;
Планирование и отчетность о проведении предметных недель, организации и проведения олимпиад, конкурсов, педсоветов
Роль педагога в организации работы со слабоуспевающими школьниками;
Развитие познавательных способностей учащихся через факультативные занятия.
Педагоги участвуют в районных и краевых конкурсах :
Проскурина М.В ..- в районном конкурсе «Учитель года»;
Воробьева О.П. - Конкурс ИКТО -2010;
XIПедагогический фестиваль «Internetи образование » (Конкурс педагогических тестов по содержательным линиям школьного курса информатики и ИКТ)
Участие в фестивале пед. работников ("А зори здесь тихие")
Организатор конкурсов «КИТ», «Инфознайка»
Рождество-1 место в крае.
Слет трудовых объединений – изготовление поделок из пластика
Мода и время - 1 место, 2 место, эскизы – 3 место
Великий праздник Пасха – работа в край 1 место
Пожарная ярмарка – 1 место, в край
Конкурс ГИБДД – 1 место, в край
Районная выставка «Радуга талантов» в номинации «Рисунок»
участие в российском конкурсе «Золотое руно»
участие в фестивале пед. работников ("А зори здесь тихие") – 2 место
Порубаева Т. В . организовала детей на участие в конкурсе «Эрудит-марафон», за что была награждена грамотой Центра Развития Молодежи.
Антонов А.Ф. - 1 место в 45 спартакиаде школьников
-первенство района по баскетболу, лыжным гонкам, л/атлетике
-участие в краевых зональных соревнованиях на Зимней
олимпиаде - по лыжным гонкам
-участие в краевых зональных соревнованиях на летней
олимпиаде – по полиатлону
Шишкин К.В . - первенство района: по футболу – 2 место
(старшая группа) по футболу – 3 место
(старшая группа) по волейболу – 3 место
(младшая группа) по волейболу – 1 место
Кубок района по волейболу – 3 место
Первенство района по мини-футболу – 3 место
Первенство алтайского края по волейболу – 4 место
Кригер А.Р - первенство района по волейболу, баскетболу, гандболу
- участие во Всероссийской баскетбольной лиге
- спартакиада учителей Алтайского края
Одним из направлений методической службы оставалась отработка оптимального варианта предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Предпрофильная подготовка включает в себя:
- курсы по выбору;
Программы предметно-ориентированных курсов способствуют расширению и углублению знаний ученика по тому или иному учебному предмету, помогают ученику выбрать профиль обучения в старшей школе. Программы межпредметных (ориентационных) курсов предлагают выход за рамки традиционных учебных предметов. Они знакомят школьников с комплексными проблемами и задачами, требующими синтеза знаний по ряду предметов, и способами их разработки в различных профессиональных сферах. Преподавание курсов по выбору осуществляется на основании программ, разработанных и рекомендованных учебно-методическими советами АКИПКРО.
В 2010/2011 учебном году в рамках предпрофильной подготовки было организованно 9 групп за счет школьного компонента учебного плана.
Курсы предпрофильной подготовки:
«Абсолютная величина» ( учитель Романова Л.П);
«Химия металлов и неметаллов» ( учитель Марчукова Р.М.);
«Компьютер - мой друг» (учитель Воробьева О.П.);
4. «Физика-это круто» (учитель Дьяченко ГВ)
5. «Шагаем по ступенькам грамотности» (учитель Антонова ГС).
6. «Основы библиотечно-информационной культуры»( Проскурина МВ)
7. «Профессия и социализация»(Махамбетова ВБ)
8. «Мои профессиональные намерения»(Бездольнова О.И.)
9. «Лингвист- самая интересная профессия» ( учитель-Кобенко В.И.)
Важным направлением работы методических объединений и администрации школы является постоянное совершенствование профессиональной компетенции, педагогического мастерства учителей. Этому способствуют курсы повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
В этом учебном году успешно прошли аттестацию и получили:
высшую квалификационную категорию – 4 учителей;
первую квалификационную категорию – 3 учителя;
Курсовую подготовку за это время прошли 5 педагогических работников (12,5%).
Работа с одаренными детьми.
Развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся как фактор повышения качества образования.
Выявление, развитие и реализация способностей детей с высокими интеллектуальными и творческими потенциальными возможностями.
Создание устойчивой системы работы с сильнейшими учащимися в рамках общеобразовательного пространства школы.
1.Создание системы целенаправленного выявления и отбора детей с высокими интеллектуальными и творческими потенциальными возможностями.
2. Создание условий для интеллектуального, духовного, художественно-эстетического, физического развития успешных учащихся.
3. Создание условий для научно-исследовательской деятельности, реализации личных творческих способностей учащихся.
4. Подготовка и повышение квалификации кадров, работающих с сильнейшими учащимися.
Деятельность руководителей школы при организации работы с детьми с высокими интеллектуальными и творческими потенциальными возможностями.
Деятельность учителей школы при организации работы с одаренными детьми.
Деятельность по повышению квалификации педагогов школы, работающих с учащимися.
Деятельность психологической службы школы при работе с успешными учащимися.
Формы работы с одаренными детьми:
Наименование, цели, задачи, направления деятельности
ШКОЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
В школе работают предметные кружки: Экологический «Ключик», «Лингва», «Считай, смекай, отгадывай». «Таинственный мир природы», в которых занимаются 120 учащихся.
Цель работы кружков: углубленное изучение предметов расширение кругозора по этим предметам, подготовка к олимпиадам.
Участие школьников в конкурсах, конференциях, состязаниях различных уровней: школьные олимпиады по предметам, Всероссийская олимпиада по предметам, « Русский медвежонок», «Кенгуру», «КИТ-2008», «Золотое Руно-VII», «Британский бульдог», «ЧИП», «Колосок», «ЭМУ», «Зубренок», «Инфознайка».
баскетбол, волейбол, лыжный спорт, мини-футбол.
Детское объединение «Веселая нотка»
Цель: формирование музыкальной культуры учащихся, интереса и любви к вокальному искусству.
Задачи: расширять музыкальный кругозор, учить выразительному исполнению музыкального произведения, развивать певческие умения и навыки.
Цель: создание наиболее благоприятных условий для развития духовного потенциала ребенка, поддержка их в творческих начинаниях.
Задачи: формирование высокого уровня эстетических потребностей детей, знакомство с различными видами и жанрами изобразительного искусства: рисунком, живописью, композицией, декоративно-прикладным искусством.
Детское объединение «Ансамбль танца»
Цель: создать условия для раскрытия творческих способностей детей.
Задачи: приобщить к «языку» танца, научить передавать эмоциональное состояние, развитие чувства прекрасного.
Цель: вовлечение учащихся в творческую деятельность, развитие познавательной и творческой активности подростков, воспитание активной жизненной позиции учащихся
Задачи: выявление талантливых, творчески ориентированных учащихся.
Цель: формирование эстетически развитой личности ребенка.
Задачи: развивать интерес к определенному виду деятельности; научить способам и приемам работы с текстильными материалами; развивать наблюдательность; расширять кругозор.
Продуктивность работы учителей состоит в применении эффективных форм
работы с одаренными учащимися. Это подготовка школьников к участию в предметных олимпиадах разных уровней и творческих конкурсах.
В марте 2011 года на методическом совете школы были подведены итоги участия школы в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня.