Важнее, чем раннее развитие: развиваем уверенность в себе!

Сегодня мы развиваем наших детишек, начиная буквально с рождения, когда они ещё в пеленках. Идея раннего развития покорила умы мам, стала модной. Что мы только не делаем с нашими детьми! Мы используем разные методики для раннего развития: по Доману, Лупан, Зайцеву, обучаем их чтению чуть ли не с рождения, стремимся, чтобы к 2-3 годам ребенок уже самостоятельно читал. Придумываем игрушки для развития их пальчиков, мелкой моторики, шьем сами замечательные развивающие коврики. Мы учим их плавать с рождения, занимаемся динамической гимнастикой, в общем, развиваем всё, что возможно. Но в основном все эти методики больше направлены на интеллектуальное и физическое развитие ребенка.

Здесь важно маме понять, что помимо всего этого есть ещё и такие аспекты, как общение, т.е. развитие социальных навыков, духовное развитие, а еще развитие таких качеств, как уважение к маме, к взрослым, развитие уверенности в себе и понимания себя. И здесь, именно в развитии психологических навыков, мама может тоже очень помочь ребенку, причем важно начинать помогать ему в этом уже с самого раннего детства.

Что интересно – не надо ничего дополнительно покупать, изобретать. Мы это можем сделать в обычных бытовых ситуациях. Просто немного сместить какие-то акценты, поменять подачу информации ребенку, наш стиль общения с ним – и Вы сразу сможете поддержать своего ребенка и развить в нем такие навыки, как, например, уверенность в себе.

Как мама может воспитать ребенка уверенным в себе? Что она может для этого делать?

Те, кто знаком с инструментами тайм-менеджмента, знают, что такое «Журнал успеха». Взрослые что делают? Заводят тетрадку и в неё записывают какое-то выполненное, важное для них дело и потом периодически перечитывают эту тетрадку, когда у них плохое настроение или нет желания что-то делать. Для вдохновения. И таким образом, себя мотивируют. Как можно этот инструмент видоизменить для ребенка?

Заведите красивую тетрадь или альбом, назовите её «Тетрадь добрых дел» и вписывайте в эту тетрадку успехи ребенка вместе с ним. Он должен прочувствовать процесс, когда он достигает чего-то сам, когда он делает что-то новое, необычное, где ему необходимо себя немножко преодолеть, освоить новый навык, помочь маме — вот это всё надо фиксировать и записывать в тетрадку. Ставите дату и пишите, например, что сегодня ребенок помог мне вымыть пол — и собираете кладезь добрых дел вашего ребенка вместе с ним, чтобы он ощущал свою важность, ценность и то, что у него уже есть достижения. Вместе с ребенком можете потом показать её Деду Морозу, бабушке, дедушке. Это очень сильно поднимет его уверенность в себе.

Если ребенок еще не умеет читать-писать, хорошо вовлекать его в процесс записи, позволяя нарисовать небольшую картинку, связанную с его достижением или вклеить фотографию события. Пусть это будет альбом успеха, тогда вам будет интересней всё это перелистывать, вспоминать, и это уже будет тетрадка на века.

Если сегодня ребенок сказал «мама», а завтра – «мамочка», то опять похвалить? Какие события записывать? В журнал надо записывать события, которые значимы, т.е. когда первый раз сказал, тогда записали, а когда это стало рутиной, происходит каждый день, то уже не фиксируем. Мы хвалим ребенка тогда, когда он немного преодолевает себя. Это должны быть первые, пусть маленькие, но уже достижения.

Как еще повышать уверенность в себе у ребенка? Обязательно хвалить его и как можно чаще. В нашей жизни мы часто одергиваем детей, твердим «Это нельзя! Это не делай! Сюда не залезай!», и тогда их уверенность себя падает. Нам необходимо чаще фиксировать себя и детей на положительном, именно на том, что ребенок делает хорошо, что у него получатся.

Если он где-то ошибся, надо просто помочь ему преодолеть этот этап, научить его, как эту ситуацию можно исправить. Тем самым вы поддерживаете его уверенность в себе, уверенность, что он умеет преодолевать препятствия. Когда же ребенок сделает что-то хорошее, позитивное, именно тогда активно хвалите ребенка, а не принимайте это просто как должное.

Ещё один аспект – надо ребенка «учить ловить рыбу, а не давать эту рыбу» уже в готовом виде. Т.е. надо помогать ребенку, научиться делать самому. Не надо всё делать за ребенка. Кажется, что он ещё маленький, давайте его побережем и сделаем за него (покормим с ложечки, застегнем все пуговички, завяжем шнурочки — потом научится). В этот момент мы лишаем его возможности почувствовать свой первый маленький успех. Т.е. мы сами его портим, балуем и лишаем уверенности в себе за счет того, что не даем сделать самому. Поэтому наблюдайте за собой и в следующий раз, когда захочется что-то сделать за ребенка, остановите себя в этом порыве и дайте ему возможность это сделать самому. Подскажите, помогите, если он попросит, но не делайте за него.

А если он не хочет сам одеваться, кушать и т.д.? Тут всё зависит от возраста ребенка. Возможно, вы слишком долго делали всё за него, и он уже к этому привык, и теперь не хочет кушать сам, т.к. привык, что мама всё делает за него. Тогда здесь надо переучивать постепенно, т.е. говорить: «Я буду очень счастлива, показать тебе, как ты можешь это сделать сам!» Если надувает губки, делать это снова и снова, каждый раз подчеркивая, что вы с большой радостью научите его делать это самого, и будете гордиться им, за то, что теперь он будет это делать сам.