Почему мы решили переиздать советские учебники

По череде событий последнего времени нетрудно заметить, что Россия уверенно дрейфует в сторону сословного общества и всех прелестей, с ним связанных, усиливается роль церкви, растёт пропасть между богатыми и бедными. В частности, объём общедоступного образования постоянно сужается, как полынья у Серой Шейки, одновременно снижается и его качество. В школы проникают различные иностранные НКО, продвигающие враждебные нам идеи от различных видов содомии и представлений о семье до искажения истории Великой Отечественной войны, плоды этой работы мы могли наблюдать во время выступления Коли из Уренгоя в Бундестаге (бывш. Рейхстаге). Не могу найти автора выражения, но оно вполне отражает суть: «память о Великой Отечественной войне возвышается как обелиск в пустыне и является единственным связующим фактором нашего народа». Потому по этому обелиску и лупят, как из-за границы, где победа СССР во 2-й Мировой войне всячески затеняется, так и у нас, в России, драпируя мавзолей Ленина на 9 мая, искажая символы Победы, предавая забвению руководителей государства времён войны.

Родители не только инстинктивно чувствуют ухудшение качества образования, но и видят постоянные подтверждения своим опасениям, обнаруживая в учебниках ошибки, искажения, неточность формулировок и откровенную дезинформацию. Люди стремятся сохранить наследие своего народа, поэтому сейчас можно найти много сайтов, форумов, посвящённым советским учебникам, где можно скачать сканы, пообщаться. Как правило, если не первым, то вторым сообщением под выложенным учебником будет приблизительно следующее: «нужно напечатать эти учебники». Действительно, несмотря на кажущуюся доступность учебных материалов, работать с ними затруднительно, с экрана компьютера неудобно, распечатывать на принтере не красиво, нужны хорошие типографские учебники. Таким образом, идея вовсе не оригинальная, просто мало кем реализуемая.

С рождением дочери в январе этого года я стал задумываться, помимо всего прочего, о том, как она будет учиться в будущем, по каким учебникам и программам. В итоге пришёл к выводу, что с тех пор, как я сам закончил школу, многое изменилось, причём не в лучшую сторону. Последней каплей стало изучение статьи «Почему я выбрала советские учебники», повествующей о деградации букварей с 1950-х по настоящее время.

Стало ясно, что придётся всерьёз заниматься домашним образованием, как минимум, при подготовке к школе. Если всё будет получаться — скорее всего занятия продолжатся параллельно со школой. Ну, а если уж дела в образовании будут совсем плохи, то и вместо школы. К счастью, пока у меня ещё есть время подумать. Материалы для обучения решил брать из классической советской школы, то есть 1940-1950х годов.

Выбор периода изданий не случаен — в начале 1950-х годов СССР во главе со Сталиным находился на пике своей мощи во всех сферах, от промышленности до искусства, в том числе и по уровню образования. Советские педагоги и методисты заимствовали всё лучшее из царской гимназии, переработали в соответствии с последними достижениями науки и развили с учётом опыта всеобщего образования, создали поистине величайшие учебники, до сих пор остающиеся в большой степени актуальными. Качество нашего образования тех лет признавали даже противники. Джон Кеннеди говорил:

«Советское образование — лучшее в мире. Мы должны многое из него взять. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой».

Сначала я решил собирать домашнюю учебную библиотеку только для себя и своих детей, но затем понял, что раз у меня возникла подобная мысль, значит есть ещё люди, которые думают так же. Потому возникла идея напечатать и максимально распространить целый тираж букваря знаменитого советского педагога А. И. Воскресенской, а также прописей 1948 года для занятий чистописанием (каллиграфией) того же автора, которые помогли бы в формировании хорошего почерка у детей.

Пару слов об авторах «Букваря»:

• Александра Ильинична Воскресенская (1890 — 1966) — советский педагог и методист по русскому языку в начальной школе, автор букварей для сельских школьников. Член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР (1950), заслуженный учитель школы РСФСР.
• Баюскин Василий Степанович (1898-1952) — советский художник-график, живописец, иллюстратор, плакатист. Иллюстрировал сказы Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка Медной горы», басни Крылова «Пустынник и медведь». Писал картины, рисовал акварелью, делал детские обложки и иллюстрации к журналам: «Вожатый», «Дружные ребята». Оформлял и иллюстрировал буквари и учебники для школы. Выполнил рисунки разрушенного войной Музея-усадьбы Л. Н. Толстого Ясная Поляна, близ Тулы (1942–1943). Создал серии графических работ «Оборона Тулы» (1942), «Немцы в Ясной Поляне» (1943), «Севастополь» (1945). Рисовал портреты воинов, Героев Советского Союза (1944).

Что касается чистописания, то вот этот видеоролик все объясняет:

Так появился проект «Сталинский Букварь». Название сложилось случайным образом, но получилось настолько удачное, что его было решено сохранить и при последующих переизданиях других учебников.

При создании проекта не было цели получения прибыли – продажа первой партии осуществлялась только с целью компенсации расходов на переиздание, это было видно даже по ценам. Перед началом работы я провёл опрос в нашей группе Вконтакте «Сталинский Букварь». Вопрос звучал следующим образом:

«Осуществляя переиздание, нужно ли адаптировать Букварь 1952 года к современным реалиям, убирать портреты Сталина, Ленина, Молотова, упоминания о пионерах и колхозах или оставить всё как есть?».

В итоге более 500 человек (более 70% опрошенных) высказались за сохранение оригинального содержания, с чем я был полностью согласен. Учебники подверглись только косметической чистке, выравниванию цвета, удалению дефектов на скане, то есть люди получили именно те учебники, по которым учились дети в сталинском СССР, наши родители, бабушки и дедушки.

Сбор средств на печать тиража осуществлялся на сайте boomstarter, проект с успехом состоялся и собрал 420 000 или 262% от необходимой суммы. Во время сбора средств на печать люди могли не только приобрести учебные материалы для себя и своих детей, но и заняться благотворительностью — пожертвовать средства для тех, кто тянется к знаниям, но по тем или иным причинам не может приобрести учебники. В свою очередь, представители малообеспеченных семей оставляли заявки на благотворительные комплекты и 120 семей получили в дар свыше 260 комплектов от наших спонсоров, после чего отчитались в специальном разделе (см. заявки на благотворительные учебники, отчёты о получении, отчитались, правда, не все).

Благодаря словам поддержки, а также огромной помощи в реализации проекта, переиздание советских учебников было решено продолжить.

В данный момент идёт сбор средств на печать целой серии книг 1940-1950-х, состоящей из учебников для 1 класса, а также полезных изданий для родителей, решивших обучать детей по советским учебникам.

1. Логика. Учебник для средней школы С.Н. Виноградов А.Ф. Кузьмин, Учпедгиз, 1954 г.
2. Психология. Учебник для средней школы. Б.М. Теплов. Учпедгиз, 1954 г.
3. Начальная школа. Настольная книга учителя. Учпедгиз, 1950 г.
4. Методическое руководство к букварю. С.П. Редозубов и др. Учпедгиз, 1956 г.
5. Методика чистописания. Н.Н. Боголюбов. Учпедгиз, 1955 г.
6. Методика преподавания арифметики в начальной школе. А.С. Пчёлко. Учпедгиз, 1949 г.
7. Воспитание воли школьника. В.И. Селиванов. Учпедгиз, 1954 г.
8. Арифметика для 1 класса (цвет). А.С. Пчёлко, Г.Б. Поляк. Учпедгиз, 1955 г.
9. Арифметика для 1 класса (ч/б). Н.С. Попова. Учпедгиз, 1936 г.
10. Букварь (цвет). С.П. Редозубов. Учпедгиз, 1955 г.
11. Букварь (ч/б). А.И. Воскресенская. Учпедгиз, 1952 г.
12. Прописи для 1 класса. А.И. Воскресенская, Н.И. Ткаченко. Учпедгиз, 1947 г.
13. Учебник русского языка для 1 класса. Н.А. Костин. Учпедгиз, 1953 г.
14. Родная речь. Книга для чтения в 1 классе Е.Е. Соловьёва и др. Учпедгиз, 1954 г.
15. Книга-раскраска «Великая Отечественная война», 2018 г.

Помимо учебников сейчас идёт работа над раскраской о Великой Отечественной войне. Задача не только подготовить непосредственно картинки, но и создать элементы информирования и воспитания, противодействия искажению истории войны. Данная книга является не просто раскраской, это попытка противодействовать искажению истории Великой Отечественной войны и Победы, появлению новых «коль из Уренгоя». Кто, почему, под чьим руководством и против кого воевал, в книге даются честные ответы на эти вопросы, что крайне важно для сохранения памяти о той войне и правильном воспитании подрастающего поколения. В книге сделана попытка совместить непосредственно раскрашивание с изучением истории Великой Отечественной, советской военной техники и воспоминаний участников войны. Для этого на страницах книги размещены QR-коды, которые можно сканировать с любого современного мобильного телефона или планшета и по аналогии с обычной ссылкой открыть вложенную информацию: видео о военной технике, статьи, записи важных выступлений и воспоминаний воинов. Искренне надеемся, что книга будет интересна и детям и взрослым.

Начать работу над книгой-раскраской вдохновил фильм о подмене символов Победы и искажении истории Великой Отечественной войны, крайне рекомендую его к просмотру:

Подводя итоги можно сказать, что судьба нашей страны, нашей Родины во многом зависит от того, кем вырастут наши дети. И если для нас это не безразлично, мы должны прилагать все усилия, чтобы они выросли думающими людьми, творцами, а не легкоуправляемыми потребителями.

Заказы на учебники можно оформить здесь.

В дальнейшем планируется печатать комплекты учебников для 2, 3 классов и далее, а также хорошие, но незаслуженно забытые книги для детей и взрослых. Списки книг формируются путём голосований в опросах, то есть люди сами решают, что им больше всего нужно.

От ред. РП: Мы считаем, что данная инициатива товарищей заслуживает всяческой поддержки и помощи.

Без всякого сомнения, ее можно назвать народной инициативой. Ведь, по сути, это и есть творчество масс — их не вполне может быть еще осознаваемая коллективная попытка сопротивления нарастающему террору буржуазного государства, цель которого — путем специально разработанной системы образования создать для олигархов и крупных капиталистов бесправную армию новых наемных рабов из детей трудящихся масс, новые рабочие машины, «винтики», не умеющие думать и поэтому не способные сопротивляться, но зато умеющие хорошо исполнять хозяйские приказы, даже когда эти приказы направлены против них самих, против их семей и их детей. Именно ради этой, «святой» для капиталистов, цели российское буржуазное государство и уничтожило бывшее лучшее в мире советское образование, потому что оно давало истинно научное знание об окружающем мире — рождало борцов и творцов, которые понимали, что за свою свободу и свободу своего народа нужно бороться, что сами по себе свобода и счастье с неба не свалятся и за них придется драться крепко — драться со всеми, кто желает загнать народ вновь в наемное рабство.

Мы уверены, что эта инициатива — начало большого и широкого движения в нашей стране за возрождение истинно научного образования. Его прямым следствием могут стать общественные школы, которые трудовой народ нашей страны сумеет организовать для своих детей и в реале и в интернете, и в которых смогут вести занятия, например, бывшие советские учителя и преподаватели, в свое время вышвырнутые из государственных школ РФ за то, что отказались калечить наших детей издевательским антинародным буржуазным образованием и сидящие пока без настоящего дела, нужного всему нашему народу.

Конечно, это не решение проблемы российского образования. Как ни сопротивляйся, полностью его изменить будет невозможно до тех пор, пока политическая власть находится в руках класса капиталистов. У них сила государства, т.е. полиция, армия, законы, суды, у них собственность на помещения, типографии, сырье и т.п. Это все громаднейшие возможности по уничтожению любых серьезных препятствий, которые мешают капиталистам проводить в жизнь их классовые интересы. Однако стихийные объединения трудящихся масс, возникшие в ходе борьбы против уродливого буржуазного образования, и тот опыт, который они приобретут в борьбе с буржуазным государством за своих детей, станут немалым фактором успеха будущего мощного революционного движения в нашей стране.

Поэтому необходимо реальным делом поддержать эту благородную и очень правильную инициативу товарищей из «Сталинского букваря». Речь идет не только о материальной поддержке проекта, но и о помощи организаторам в поиске нужной литературы, подготовке макетов книг к печати, их распространении и широком информировании трудящегося населения страны, что учиться по советским учебникам теперь реально и вполне доступно практически каждому.