Образовательные проекты в детском саду

Помните, что Василёк очень любит варенье? В одной из наших историй он говорил про это. Так вот, Совёнок и его папа Филин тоже, не меньше Василька любят варенье. В саду у семьи сов растёт очень много всяких ягод, из которых можно варить варенье.Показать полностью.

Сегодня с утра мама решила собрать ягоды и приготовить малиновое варенье. Кусты малины росли вдоль забора. Ягод нынче летом видимо-невидимо. – Совёнок, – крикнула мама. – Идём со мной. Мне нужна твоя помощь. – Лечу! – Ой, ты уже здесь?! – подпрыгнула мама, неожиданно увидев Совёнка. – Помоги мне собрать малину. Я буду варить ваше любимое с папой варенье. – О! Это очень здорово! Я готов.

Малину собирать не просто. Её веточки лезут повсюду: в глаза, уши. А ещё они очень колючие. Брр. Ягоды были большие, сладкие, сочные. Совёнок успевал лакомиться и собирать. Вскоре они с мамой собрали всю малину. Получилось достаточно много. – Пожалуй из этой малины получится пять баночек варенья, – задумчиво констатировала мама. – Могу я ещё чём-то помочь? – интересовался Совёнок. – Нет, дружок. Отдыхай. – Ну может тебе надо помочь варить варенье? Я бы хотел. – Я справлюсь. – А может я буду читать рецепт, а ты варить? – Совёнок, – остановилась мама. – Я помню рецепт наизусть. И без книги знаю сколько надо сахара и как долго варить. Спасибо тебе.

Совёнок задумался. А мама ушла в домик. – Мама! Ты, конечно, профессионал по изготовлению варенья! Но! Даже профессионалам нужна помощь. – Ха-ха-ха, – развеселилась мама. – Ты мой заботливый ребёнок. Чем же ты сможешь мне помочь? – Например. Кому требуется помощь? Мама. В чём необходима помощь? Приготовление варенья. Что для этого нужно? Выбрать только спелые и сочные ягоды. Решение проблемы. Спелые ягоды. Вот! Это один из вариантов моей помощи. – Это да, ты мне в этом помог. – С помощью такой схемы и вопросов я смогу помочь тебе в любом деле. Давай ты сейчас сваришь варенье, а я пока подумаю и приведу ещё примеры, как тебе или кому-то ещё помочь в других делах. – Отлично, дружок!

🟠 Приведи свои примеры по схеме: Кому требуется помощь? В чём необходима помощь? Что для этого нужно? Решение проблемы.

Читаем сказку все вместе и выполняем задание.

Не забываем, что всех участников ждут подарки!

🟣 Ещё больше наших учебных пособий вы можете найти на WILDBERRIES! Ссылка на издательство МЦИТО ниже https://www.wildberries.ru/seller/367300

Уважаемые коллеги, в 2008-2020 гг. проведены масштабные научно-исследовательские работы в области использования методов научного творчества в методике преподавания школьных дисциплин.

В результате исследования выработана практика обучения, основанная: на использовании задач, направленных на развитие основных характеристик креативности; принципах поиска решений заданий на основе подходов, используемых в научном творчестве; Показать полностью. методической поддержке учителей-предметников.

Работа получила признание в научном сообществе, а её автор В. В. Утёмов - заслуженную награду (https://www.vyatsu.ru/nash-universitet/nauchnaya-deya..).

Актуальные темы развития творческого мышления и творческих способностей учащихся и формирования умений использовать в педагогической деятельности интеллектуальные инструменты ТРИЗ рассматриваются в рамках курса:

Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога

Случайным образом победителем розыгрыша за комментарий о конкурсе "Совёнок-2022" становится номер 2 (Надежда Ельцына). Поздравляем! Подарочный комплект книг будет отправлен вместе с результатами конкурса

Совсем скоро мы порадуем Вас и другими конкурсами и розыгрышами, следите за новостями!

Сказка № 95. Несуществующий свет

В школе Совёнка решалась важная проблема – нужен новый школьный флаг. Над задачей работали множество дизайнеров. Ох, и трудная же задача! Как изобразить школьный флаг, чтобы он был необычным и новым? Не таким, как в других школах или государствах. Рисунок для флага был придуман, а вот цвет, который будет на флаге – вопрос открытый. Показать полностью.

Директор школы решил обратиться к школьникам. – Ребята! Все вы знаете, что мы работаем сейчас над новым школьным флагом. Дизайнеры придумали рисунок для нашего флага. Он прекрасен. Но! Осталась ещё одна проблема. Нам нужен цвет, который бы отличал наш флаг от всех других. Нужен новый цвет! – Несуществующий? – нечаянно вскрикнул Совёнок. – Точно! Вот именно! Несуществующий. Который никто и никогда не использовал. Поэтому, все вы освобождаетесь сегодня от учёбы. Идите домой и думайте, думайте, думайте. Нарисуйте свой новый цвет. И помните, использовать цветные карандаши можно, но нежелательно. Свои предложения складывайте в ящик для школьной почты. В конце недели мы выберем победителя. И наконец, изготовим наш флаг.

Дети задумчиво разошлись по домам. Совёнок шёл домой с Васильком. Всю дорогу они шли молча и думали. Каждый думал над своим несуществующим цветом. – Пока, Совёнок! – махнул рукой Василёк. – Пока, друг! Удачно тебе придумать новый цвет. Друзья распрощались. Совёнок пришёл домой и рассказал маме с папой про задачку. – Ого! Сын, да у тебя первое самое важное задание в жизни! – похлопал по плечу Совёнка папа. – Директор школы надеется на вас. Просит помощи. Это очень важно и серьёзно. – Я знаю, пап. Но как же мне помочь школе, если я даже не могу представить, что это за несуществующий такой цвет… – Не грусти, малыш, – подбадривала мама. – Надо вспомнить всё, что говорил директор и немного пофантазировать. Совёнок ушёл в свою комнату. Он думал и рисовал целый день. И, наконец, придумал. На следующий день он опустил свой рисунок в школьный почтовый ящик. Вскоре школьный флаг был изготовлен.

🟠 Придумай и ты свой несуществующий, новый цвет и изобрази его. Помни, что цветные карандаши использовать можно, но нежелательно.