ПРОЕКТ : « Казань – мой родной город»
Паспорт проекта Тип проекта: информационно-творческий. По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические и культурные ценности родного края. По характеру координации: открытый. По количеству участников: групповой. Участники проекта: • воспитанники старшей группы, • воспитатели, музыкальные руководители. • родители воспитанников. По продолжительности: долгосрочный (август-май)
Аннотация Данный проект рассчитан для детей старшей группы. Он способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. Помогает воспитывать чувство Родины, интерес к общественным событиям родного города и нашей страны, уважение к труду. Знакомит с историческими данными малой Родины, ее значимостью в политической жизни России.
Актуальность У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. Воспитание любви к своей Родине немыслимо без воспитания любви к своему родному краю, родному городу, которая должна быть впитана с детства. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуют картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Основная моя задача воспитывать любовь и гордость у детей за свой город. Чтобы город Казань стал самым любимым городом. Этот проект посвящается Казани - городу, который является Родиной моих воспитанников. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.
Проблема Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, микрорайоном на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом. Гипотеза Реализация проекта позволит повысить детскую и родительскую компетентность в вопросах истории и культуры города. Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символики, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены. Поможет сформировать заботливое отношение к родному городу. Цель Воспитание интересов и любви к малой родине на основе ознакомления детей дошкольного возраста с родным краем. Задачи Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду. Познакомить с культурой и традициями народов живущих в их городе. Расширить представления о родном городе и его особенностях, раскрыть роль г. Казани в истории России. Познакомить детей с достопримечательностями родного города. Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой Родины. Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю.
Методические задачи Проанализировать педагогическую и методическую литературу. Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования. Создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом. Организовать проектную и исследовательскую деятельность детей и родителей. Организовать выставки рисунков и фотовыставки. Необходимые условия реализации проекта 1. Интерес детей и родителей. 2. Методические разработки. 3. Интеграция со специалистами детского сада. Ожидаемые результаты • Возросший уровень знаний детей о своём городе, его достопримечательностях, чувство причастности к жизни своего города, своей малой Родины. • Понимание родителями приоритетной роли семьи в гражданско- патриотическом воспитании детей. • Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы. • Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. • Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. • Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу. • Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Казани, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу. • Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
Этапы и сроки проведения 1. Организационно-подготовительный (июль) Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс. 2. Аналитический (август). Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей. 3. Практический (сентябрь-апрель). Организация открытых занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение фотовыставки и конкурсов рисунков, изготовление дидактических игр. 4.Заключительный (май) Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация. Удовлетворенность всех участников результатами. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. Тематическое планирование Раздел Задачи Путешествие в историю Вызвать интерес к жизни наших земляков. Дать элементарное представление о том, как начиналось создание Казани. «Родные просторы» Дать представление о размерах нашей области и её природных богатствах. Вызвать интерес к жизни родного края. Быт и традиции Знакомить с жилищем народов Татарстана : с избой из бревен, печью. Дать представление о продуктах питания. Вызвать интерес к традициям народов Татарстана, гостеприимству, почитанию старших и родителей; выражению приветствия, благодарности, пожелания (здравствуйте, милости просим, мир вашему дому). Дать представление о народных праздниках (Масленица, Новый год, Рождество, Пасха, Сабантуй, Науруз, Сөмбеля и др.) «Этих дней не смолкнет слава» Дать представление о защитниках Отечества, о службе в рядах Вооруженных сил как долге перед Отечеством.
Перспективный план Дата Тема Связь с другими видами деятельности Сентябрь Моя малая Родина изготовление альбома «Мой любимый город» составление рассказов «Дом, в котором я живу» беседы: «С чего начинается Родина?», «Мой город», «Я – казанец» Октябрь Мой город, дороже которого нет прослушивание песен о родном городе, чтение стихов, рассказы о достопримечательностях г.Казани, о людях разных профессий, которые живут и работают в нашем городе, изготовление альбома совместно с родителями «Мой город - моя судьба», выставка детского рисунка «Мой любимый город» Ноябрь История возникновения города изготовление альбома «Природа моего края», оформление стенда «Казань – древняя, Казань - настоящая» Декабрь Знакомство с гербом города изодеятельность - «Нарисуй герб семьи», знакомство с флагом, гербом и гимном Январь Вот моя улица изготовление макета города, экскурсия по микрорайону, знакомство с улицами, дидактическая игра «Путешествие по городу» Февраль Почёт и труд рядом живут. Занятие «Человек славен своим трудом» игры «Знатоки», «Магазин сувениров», беседа о важности труда всех людей, рассказы детей «Вырасту, стану ….» (какую профессию хочет выбрать ребёнок) Март Папа, мама, я – Казанская семья (викторина) дидак. игра «Край, в котором мы живём», «Собери картинку» заучивание стихотворений о Казани Апрель Казань - спортивная спортивный фестиваль «Казань – спортивная столица России», выставка детского рисунка «Мы любим спорт» Май Боевая слава города Беседа на тему «День Победы в моей семье», изготовление праздничных открыток, встреча с ветеранами и тружениками тыла, беседа о подвигах солдат в Великой Отечественной войне Конкурс рисунков «День Победы» Итоговое занятие «Наш город». Оформление фотовыставки – «Родной мой край, навек любимый!».
Работа с родителями День открытых дверей (посещение занятий родителями). Организация конкурсов и выставок рисунков, поделок изготовленных совместно с родителями. Консультации, информационный стенд. Дискуссия «Воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников в семье». Проведение совместных мероприятий, праздников и экскурсий по городу с родителями и детьми.
Выводы Только последовательная и систематическая работа по ознакомлению детей с родным городом может привить ребёнку любовь к родному городу, родному краю. Дети растут быстро, но что он вынесет из детства: «Ты вспоминаешь не страну большую, Какую ты изъездил и узнал, Ты вспоминаешь родину - такую, Какую её ты в детстве увидал» (К.Симонов) Приобщая детей к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт толерантного характера, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.
Литература 1. Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М.: ТЦ Сфера, 1999. - 112 с. 2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2004. - 156 с. 3. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6. С. 45 - 55. 4. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6. 5. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов. Москва-синтез, 2008 6. Киселёва Л. С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения АРКТИ, 2003 7. Махенева М. Д. Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. ГУ Сфера, 2009. 8. Интернет источники.