ПРОБЛЕМА ДЕТСКИХ СТРАХОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что проблема страхов с каждым днем все обостряется в связи с масштабными изменениями в общественно-политической и экономической жизни современной России. Ребенку XXI в. приходится бороться с такими страхами, каких не испытывали его сверстники в предыдущие века: их вызывают сюжеты фильмов ужасов, персонажи компьютерных игр, ежедневные сообщения в средствах массовой информации о войнах и террористических актах, катастрофы, многочисленные сцены насилия и убийства в художественных фильмах и др.

Проблему страхов рассматривали такие исследователи как А.И. Захаров, В.С. Мухина, М.В. Осорина, А.М. Прихожан и другие. Они утверждали, что страх может быть вызван любыми факторами, такими как чувство волнения, предчувствие опасности, состояние беспокойства. Зарубежный психолог, З. Фрейд провел различие между боязнью, испугом и страхом [3, с. 127].

Известно, что дети очень боязливы. Самые разнообразные предметы, и притом самые безобидные, возбуждают в них чувство страха.

Существует множество различных предпосылок для развития страхов у детей. Причины возникновения их зачастую спрятаны гораздо глубже, чем кажется, там, где взрослые и не догадываются искать их.

В.С. Мухина, А.М. Прихожан называют основные из них:

· Первая, — урбанизация внесла свою огромную лепту в учащение случаев возникновения детских страхов [1, с. 266].

· Вторая, — нех ватка общения с взрослыми людьми . Никакие компьютерные игры, телевизор и самые дорогие игрушки не могут заменить ребёнку живого человеческого общения. Отсутствие тесного эмоционального контакта с родителями в половине всех случаев является причиной возникновения детских страхов. Очень часто для полного их устранения достаточно просто проводить с ребёнком больше времени. И не просто находиться рядом, а именно общаться: совершать совместные прогулки, играть, читать.

· Третья, — Доминантное поведение матери. Если женщина занимает лидирующую роль в семье, позволяет себе агрессивное поведение по отношению к остальным членам семьи.

· Четвертая, — Ссоры в доме также почти неизбежно приводят к появлению сильных детских страхов. Ребёнок не до конца осознает, что же происходит в его семье, однако то, что что-то не ладно, он прекрасно чувствует. И эти тревоги воплощаются в страхах, хотя истинные причины детских страхов так и остаются непонятным для родителей [7, с. 76].

Развитие младшего школьника зависит от многих факторов: социально-экономических, экологических, культурных, психологических и многих других. Для младшего школьника самое важное это семья. Большое значение имеет «качество» семьи и среда воспитания ребенка. В последнее время проблема возникновения и развития детских страхов в зависимости от стилей родительского воспитания стала актуальной. В большинстве случаев родители не осознают, к чему может привести стиль воспитания, которого они придерживаются [20, с. 130]. Самое главное, что всегда должно присутствовать в общении родителей и ребенка это доверительные отношения. Ребенок должен чувствовать любовь и ласку родителей. Ощущать себя нужным и любимым не за какие-то заслуги, а просто так, за то, что он есть [2, с. 267].

В последние годы специалисты, особенно демографы, все чаще обращают внимание на специфику положения в нашем обществе неполных семей. Они выделяют несколько основных источников формирования таких семей. Первый и наиболее массовый из них связан с распадом семьи вследствие развода супругов, еще один источник пополнения неполных семейвнебрачная рождаемость. Среди проблем неполных семей особенно острой предстает проблема ее функционирования как института воспитания и социализации детей. Сегодня в каждой пятой российской семье с несовершеннолетними детьми отсутствует один из родителей [7, с. 264]. С возрастом количество страхов у детей увеличивается, при этом у детей из неполных семей страхов больше, особенно у мальчиков, живущих с матерями. Это связано с тем, что ребенок не имеет положительного примера родителя того же пола и чувствует себя неуверенно, самооценка у него занижена. Неполная семья также является фактором риска возникновения страхов у ребенка. Особенно сильная тревожность возникает у детей, выросших в атмосфере недоверия, эмоциональной холодности и отчуждения между окружающими. Например, такая ситуация складывается перед разводом, когда родители только формально вместе, а эмоционально они друг другу чужие. Или в неполной семье, где ребенка воспитывают мать и бабушка, которые до сих пор выясняют отношения друг с другом [ 5, с. 178].

Таким образом: с возрастом количество страхов у детей увеличивается, при этом у детей из неполных семей страхов больше, особенно у мальчиков, живущих с матерями. Это связано с тем, что ребенок не имеет положительного примера родителя того же пола и чувствует себя неуверенно, самооценка у него занижена.

Теоретическая проработка проблемы страхов у детей позволяет предположить, что имеется в содержании и тематике страхов у младших школьников из полных и неполных семьей.

Оценка страхов проводилась у младших школьников двух групп. Первая группа учащиеся, воспитывавшиеся в полных семьях, вторая группа учащиеся из неполных семей. Исследование проводилось в два этапа.

На первом этапе выявлялись страхи младших школьников, для этого применялся опросник диагностики детских страхов А.И. Захарова [4, с. 80]. Полученные результаты представлены в таблице 1, рис 1, 2.

Для анализа результатов о страхах младших школьников были вычислены средние значения показателя страхов каждой группы. Эти значения представлены в таблице 1.

Проявление страхов у младших школьников по А.И. Захарову в полных и неполных семьях.