Буква Н. Звуки Н, Н". Занятие по подготовке к обучению грамоте дошкольников 6-7 лет план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Занятие в игровой форме познакомит детей с буквой Н, звуками Н, Н*. Может использоваться в центрах раннего развития, в дошкольных учреждениях.

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. Систематизировать знания детей о букве Н и звуке (н,нь), закрепить зрительный образ буквы.
2. Учить определять место звука л,ль в словах при помощь звуковой линейки.
3. Способствовать запоминанию и воспроизведению слов с заданным звуком. Активизировать словарь детей.
4. Совершенствовать навыки чтения.
5. Развивать фонематический слог, звукобуквенный анализ и синтез, логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику рук и тактильные ощущения.
6. Воспитывать чувство взаимопомощи, волевых качеств при выполнении задания.

1. Орг. момент

Внимание! Проверь, дружок,Готов ли ты начать урок.Всё ль на месте, всё ль в порядке -Ручка, книжка и тетрадки.

1. Сообщение темы занятия.

- Здравствуйте, ребята! Я хочу пригласить вас в жаркие страны, где живут мои друзья Нонна и Ник. Вы хотите узнать, кто это? Для этого вам нужно отгадать загадки.

Эта птичка, знаю сам,Всем на удивлениеВесит ровно восемь граммВместе с опереньем.И висит как вертолетНад цветами долго,И нектар, представьте, пьетКак простая пчелка.

- Молодцы! Это птичка колибри, которую зовут Нонна. А теперь отгадайте второго гостя!

С бегемотом так похожи! Оба очень толстокожи. На носу есть острый рог, Здесь пасётся … ( Носорог ) «НИК»

- Правильно, ребята! Это носорог по имени Ник.

- Как зовут колибри? Как зовут носорога?

1. Звуковой анализ слов «Нонна» и «Ник».

- Ребята, я знаю, давайте раскрасим схему имени Нонна цветными карандашами.

- Давайте позовём птичку! (Но-на)

- Какой первый звук? (Н-н-н)

- Он гласный или согласный?

- Он твёрдый или мягкий?

- Каким цветом мы его обозначим? (синим)

- Какой второй звук? (О-о-о), гласный (красным)

- Какой третий звук?

- Какой четвёртый звук?

- Посмотрите, какая красивая схемка получилась у нашей Нонны. Давайте «раскрасим» схемку и Нику.

1. Написание буквы Н в рабочих тетрадях.

- Давайте посмотрим на первые звуки в именах наших героев?

Ребята, а вы знаете, что звуки [н - нь] обозначаются одной буквой?

Две босые ножки Ходят по дорожке, Бегают и прыгают, Да друг дружкой дрыгают. Попадут сапожкам в плен, Превратятся в букву… (ЭН)

-Она обозначаются буквой Нн . Буква Нн , ребята, обозначает звуки [н-нь].

Ребята, а почему на доске написаны сразу 2 буквы?

(Показываю на доске: Н ).

- Ребята, из скольких элементов состоит буква Нн ?

Буква Нн состоит из 3 палочек.

Какие палочки по размеру?

Две длинные по бокам и одна короткая посередине.

- Ребята выложите букву Нн. (Дети выкладывают букву)

- Сколько палочек вы взяли для выкладывания? (3 палочки)

- А теперь давайте напишем букву Н

- Не забываем пропускать окошечки, а то буквам будет тесно.

- Какую букву мы писали?

1. Кроссворд

- Ребята, у меня есть для вас ещё одно интересное задание. Я предлагаю вам разгадать кроссворд про наших друзей. Что такое кроссворд?

1. Наши друзья Нонна и Ник приехали в деревню. Там они захотели покататься на лошадке. Вот сели они в сани, взяли вожжи и кричат ей: «Вперёд! А ну-ка давай! Поехали! Вези скорее!» А лошадка их не понимает.

(Давайте запишем слово НО в кроссворд. ЗАПИСЫВАЕМ НО )

А вы знаете, когда погоняют лошадь, что ей говорят? Какое волшебное слово забыли ещё сказать Нонна и Ник, когда хотели покататься на лошадке?

1. Вот лошадка покатала наших друзей, и они протянули ей морковку. Что они могут ей сказать, чтобы она скушала угощение?

1. Чтение предложений.

Откройте 4 задание. Читаем хором (на слогах хлопаю в ладоши).

- Молодцы! А теперь давайте поиграем в телевизор.Возьмитеь за ушки, это будут наши пульты. Сейчас мы будем убавлять и прибавлять звук и читать вначале тихо, а потом громче.

1. Подведение итогов занятия.

- Кто к нам сегодня приходил в гости? С какими новыми звуками и буквой мы познакомились?

1. Закрепление. Дидактические игры на коврике.

- Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. А теперь давайте вместе закроем тетрадочки, тихонечко встанем, задвинем стульчики и поиграем на коврике.