Планирование непосредственно-образовательной деятельности в средней группе по теме «Одежда и обувь»

Цель проекта: — у ребенка должен быть сформирован познавательный интерес детей к предметам одежды, обуви, головных уборов; — ответственно относиться к своим вещам; — учить различать по сезонности, месту применения, принадлежности; — учить ухаживать за своими вещами гардероба и обуви, -расширять словарный запас ребенка по теме «Одежда и обувь» Итоговое мероприятие: 09.10.2015

Понедельник (05.10.2015)

Непосредственно образовательная деятельность: НОД №1.Занятие по физической культуре (физкультурный зал) По плану преподавателя по физической культуре. НОД №2. Художественное творчество. Аппликация «Украшение одежды для куклы» Программное содержание: 1.С детьми научиться вырезать из квадрата круг, выкладывать на бумаге готовые фигуры. 2. Учить детей аккуратно наклеивать, вырезать ножницами по кривой. 3. Аккуратно и бережно относиться к материалам труда, чтобы использовать их на дальнейших занятиях. Материал: Цветная основа в форме платья; готовые квадраты; клей; кисть клеевая; подставки для кисточек; клеёнка; салфетка. Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе». Образовательная деятельность в режимных моментах: Утро: Прием детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс №3 физкультурный зал) Когда ребенок умывается напомнить ему, чтобы тщательно мыл руки. Цель: объяснить детям, что у них должна выработаться привычка быстро и правильно мыть руки, насухо вытирать полотенцем и складывать его. Прогулка: картотека прогулок (прогулка №1) Вечер: Гимнастика после сна «Бодрящая» Цель: поднять детям настроение и мышечный тонус. Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: научить детей ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, честно судить других ребят. Вызывать у детей радость. Прогулка: картотека прогулок №1. Дидактическая игра «Что за предмет?» Цель: Научить детей правильно называть предмет и рассказать о нём, из чего он сделан, рассказать для чего применяют, кто чаще всего им пользуется. Самостоятельная деятельность детей: Сюжетно – ролевая игра «Собираемся на прогулку» Цель: научиться с детьми выбирать одежду по сезонам, научить правильно, называть из каких частей состоит одежда, что за понятие «одежда», «обувь», заботливо относится к окружающим. Оборудование: куклы, одежда для всех времен года (для лета, зимы, весны и осени, маленький шкафчик для одежды и стульчик. Детям нужно помочь подобрать нужный инвентарь, атрибуты для игр, стараться, чтобы они сами организовывали подвижные игры. Напомнить правила безопасности, которые нужно соблюдать на игровой площадке и чтобы дети их соблюдали.

Содержание работы с семьей: Консультация «Домашняя библиотека» Цели: актуализировать и дополнить представления родителей о важности чтения детям. Предложить подборку литературы об одежде, обуви. Познакомить родителей с приемами организации обсуждения литературных произведений, сочетания чтения с другими методами обучения и воспитания (организация наблюдений, экспериментирования, рисование) напоминать родителям, что это очень важно читать детям. Предложить вместе найти литературу об одежде, обуви.

Вторник (06.10.2015):

Непосредственно образовательная деятельность: НОД №1.Познание (формирование целостной картины мира) «Называние и описание одежды» Программное содержание: Дети должны сами описывать демисезонную одежду; для чего эта одежда им нужна, закреплять понятие «одежда»; развивать речь и внимание. НОД №2.Музыка. По плану учителя по музыке. Куцакова Л.В. «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду» . Образовательная деятельность в режимных моментах: Утро: Прием детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс №3 физкультурный зал) Полив комнатных растений. Цель – учить детей тому, чтобы, когда они поливают растения, смотреть на сигнальные рисунки, в которых написано, сколько нужно воды каждому растению. Учить аккуратно, поливать растения. Картотека прогулок прогулка№2. Чтение стихотворений об осени: Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет голый лес. (Н.Некрасов) Ветрено, ветрено, Вся земля проветрена! Ветер листья с веток Разогнал по свету… (И.Токмакова) Вечер: Гимнастика после сна «Бодрящая» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Подвижная игра «белки в лесу» Цель: научить детей поиграть в игру по правилам, сказать, как вести игроку и водящему. Побольше двигаться с детьми. Прогулка №2 (картотека) Самостоятельная деятельность детей: Сюжетно – ролевая игра «Магазин» Цель: дети должны самостоятельно выполнять действия относительно роли, чтобы дети могли развивать сюжет игры на основе полученных знаний и наблюдений из своей жизни, помогать друг другу, пополнить словарный запас детей: ввести слова «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Оборудование: все игрушки, которые можно купить в магазине, которые лежат на витрине, деньги. Игры детей в настольные игры дидактического характера по своему выбору и желанию. Содержание работы с семьей: Круглый стол «Познаем вместе». Цель – организовать обмен опытом и дополнение представление родителей о наблюдениях одежды и обуви, которые можно осуществлять в ходе прогулок с детьми, в момент возвращения из детского сада. Познакомить родителей с методами осуществления наблюдения, обсуждения увиденного.

Среда (07.10.2015):

Непосредственно образовательная деятельность: НОД №1.Художественное творчество. Рисование на тему «Мячик» Цель – учить рисовать предметы округлой формы; учить раскрашивать мяч двумя красками; учить закрашивать рисунок кистью в одну сторону (сверху вниз, слева направо); делать штрихи в одном направлении. НОД №2.Физическая культура. По плану преподавателя по физической культуре. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество». Образовательная деятельность в режимных моментах: Утро: Прием детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс №3 физ.зал) Дидактическая игра «Три медведя» Задачи: учить детей сравнивать знакомые предметы по размеру (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в своей речи. Беседа на тему «Уход за одеждой и обувью» Цели — формировать навыки самообслуживания: научить детей чистить одежду, приводить в порядок обувь; воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость; чтобы дети сами следили за собой, своей одеждой и обувью. Картотека прогулок: прогулка №3 Вечер: Подвижная игра «Кошка и мышки» Задачи: развитие ловкости, внимание, быстроты и реакции. Дидактические игры: «Назови одним словом. Цель: закрепить такие слова как: «шапка», «шапка», «куртка», сапоги». Дежурство по столовой. Цель – научить дежурных убирать со стола, наводить порядок, делать всё аккуратно, рассказывать о своей работе и делиться результатами. Картотека прогулок: прогулка №3 Самостоятельная деятельность детей: Сюжетно – ролевая игра День рождения Степашки. Цель: научить детей правильно расставлять сервировку для праздника, узнать какие столовые предметы существуют, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить свой лексикон: «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». Оборудование: тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики. Содержание работы с семьей: Домашняя библиотека. Цель – предложить родителям почитать детям произведения художественной литературы о детском саде.

Четверг(08.10.2015):

Непосредственно образовательная деятельность: НОД №1.Познание + (ФЭМП) «Счет до пяти» Цель: — научить детей считать до пяти, -воспитатель объясняет задачу, а дети должны самостоятельно, без помощи воспитателя ее решить. НОД №2.Физическая культура на свежем воздухе. По плану преподавателя по физической культуре. В.П Новикова «Математика в детском саду». Образовательная деятельность в режимных моментах: Утро: Прием детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс №3 физкультурный зал) Когда ребенок умывается напомнить ему, чтобы тщательно мыл руки. Цель: объяснить детям, что у них должна выработаться привычка быстро и правильно мыть руки, насухо вытирать полотенцем и складывать его.

Чтение стихотворения: Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим: Что в подарок принесла? ( Е.Благинина) Дидактическая игра «Назови три предмета» Задачи: научить детей группировать предметы по признаку. Прогулка №4 (картотека прогулок) Вечер: Гимнастика после сна «Бодрящая» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Дидактическая игра «Детки на ветке» Задачи: в речь детей добавить названия растений и их плодов, расширять словарный запас, чтобы дети отвечали распространенными предложениями. Подвижная игра «Лови — лови» Цель – учить детей ловить мяч, способствовать освоению детьми правил культурного и конструктивного взаимодействия с товарищами в игре. Продолжать закаливание с использованием природных факторов. Прогулка №4 (картотека прогулок) Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с игрушками. Понаблюдать затем, как с ними обращаются дети, кому следует сделать замечание и объяснить за что, воспитывать бережливость. Сюжетно – ролевая игра «Строим дом» Цель: рассказать детям, какие строительные профессии существуют, какую технику используют строители, научить детей построить несложную конструкцию, дружить друг с другом, расширить знания детей об особенностях труда строителей, ввести в речь детей слова «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». Настольная игра «Парные картинки» Цель – развивать наблюдательность, внимание, вместе с детьми научиться видеть сходство и различия в предметах, активизировать словарь. Содержание работы с семьей: Детско-родительская творческая мастерская. Цель – актуализировать и дополнить представления родителей о детском творчестве, познакомить с современными материалами, требованиями по организации различных видов продуктивной деятельности. Обогащать опыт совместного творчества родителей и детей, рассказать о его воспитательном значении.

Пятница(09.10.2015):

Непосредственно образовательная деятельность: НОД №1.Коммуникация (развитие речи). Программное содержание: если ребенок хочет высказать свою точку зрения, то выслушать, согласны вы или нет с его ответом. Узнать у детей, что нового они узнали об осенней одежде и обуви, из чего сделана обувь и ее составные части. Учить правильно составлять рассказы, использовать простые и сложные предложения, воспитывать желание бережно обращаться с обувью. НОД №2.Музыка. По плану музыкального руководителя. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Образовательная деятельность в режимных моментах: Утро: Прием детей. Утренняя гимнастика. (Комплекс №3 физкультурный зал) Дежурство по столовой. Цель – научить дежурных убирать со стола, наводить порядок, делать всё аккуратно, рассказывать о своей работе и делиться результатами. Дидактическая игра «Что это такое?» Цель – учить создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов, замечать необычное в самых обычных вещах; развивать фантазию. Прогулка №5 (картотека прогулок) Вечер: Гимнастика после сна «Бодрящая» Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей. Дидактические игры: «Кто больше слов придумает» Цель – активизировать словарь, расширять кругозор. «Ищи» Цель – упражнять детей в употреблении прилагательных, согласованных с существительными. Прогулка №5 (картотека прогулок) Самостоятельная деятельность детей: Игры, чтобы у детей развивалось внимание, сосредоточенность, воображения. Самостоятельная игровая деятельность в группе. Цель – стимулировать у детей находить игры по интересам, правильно себя вести в спорных ситуациях. Содержание работы с семьей: Консультация для родителей «Как формировать у детей осознанное отношение к здоровью» Цель – систематизировать представления родителей о культуре здоровья, ее компонентах, формируемых в семье, о методах и приемах организации данного аспекта воспитания.

Автор: Жирная Светлана Геннадиевна, воспитатель, МАДОУ Детский сад №260 комбинированного вида, г. Уфа, Республика Башкортостан, Россия